中年級習作

陳雪琦

親愛的同學們，在平時的寫作中你們是不是總是遇到下面這幾個問題呢？寫不長、沒個性、總是寫概念，比如寫到人物，只會用偉大、勤勞、勇敢、樸實等詞語，但卻不會寫細節。

什么是細節描寫呢？細節是事物細微的組成部分，如果看不到細節，等于什么都沒看到，兩眼空空。我們看世界主要是看細節，寫作文也主要是寫細節。情節與細節相輔相成，情節是文章的框架，框架里沒有細節支撐，就不飽滿了。細節也離不開情節，否則就是一盤散沙。有了細節，文章才能立得住。

一、在閱讀中模仿細節

對小學生來說，應該掌握兩種閱讀方法。一種是精讀，就像我們讀語文課本一樣，翻來覆去地讀，讀到能夠把其中的主要內容背下來。另一種是廣泛瀏覽。世界上的讀物浩如煙海，一個人即便是從有閱讀能力時開始讀，一直讀到白發蒼蒼，也讀不完其中的百萬分之一。在這種情況下，把閱讀分成精讀和廣泛瀏覽就非常重要了。

有了精讀和廣泛瀏覽的基礎，學習習作就應該從模仿開始。對于一個初學寫作的人來講，模仿是一個訣竅。培養語感最重要的方法，就是在反復閱讀基礎之上的模仿。像大文學家魯迅，他的早期作品也有模仿的痕跡，《狂人日記》就是模仿果戈理的同名小說。舉一個例子，三年級有一篇課文《荷花》，是葉圣陶老爺爺寫的，一位同學便仿寫了一段：“桃花已經開了不少了，桃花的花瓣挨挨擠擠的，像一位位小仙女。粉紅色的桃花一個個地輪流從樹枝里突然蹦出來，加入光彩奪目的圖畫中……”

這種模仿實際上是不自覺的，是建立在認真閱讀作品基礎之上的，你模仿得多了，自己的風格也就慢慢確定了。更準確地說，是你得到了一種語感。得到一種語感對于文學創作非常重要。

二、在生活中體會細節

“遠遠望去五顏六色的牽牛花像在搶位子，如同小兄弟抱在一起擠來擠去。走近觀察牽牛花的葉子，嫩綠的，愛心形的，葉尖像一把刀，葉紋清晰，摸起來很柔軟，藤蔓黑綠色，布滿了絨毛，細細長長。夏天中午太陽把牽牛花的水分吸干了，牽牛花便卷曲起來……”

從這篇日記中，可以看出小作者善于發現生活中的“花”，并細致地記錄下來。身邊牽牛花的顏色、葉片的紋路等細節，反映了小作者是個善于觀察的人。生活需要一雙善于發現精彩細節的眼睛。如果走馬觀花，再好的細節也只能是過眼云煙。請同學們都來關注身邊的生活，積累細節，堅持寫日記，讀給朋友或者爸爸媽媽聽。請他們聽一聽、評一評，看看你們寫的文章是不是有精彩的細節，能否給人留下深刻的印象。長期堅持下來，把關注點放在生活中，一發現有滋有味、有情有趣的情節，就及時收集到你的私家“材料倉庫”里，肯定會對你的寫作有幫助。

三、在練筆中打磨細節

怎樣學會細節描寫呢？同學們要多多練筆，包括肖像細節描寫、語言細節描寫、行為細節描寫、表情細節描寫、心理細節描寫，還有場景和物體的細節描寫等。比如人物肖像描寫訓練就可以是某同學的肖像細節、某老師的肖像細節、爸爸媽媽的肖像描寫等。

在練筆中，我們還要學會幾個要點：①細節描寫要真實可信，在真實的基礎上寫出獨特的地方;②細節描寫要講究語言，運用修辭，變呆板為生動，變陌生為親切;③細節描寫要符合中心。在一篇文章中，哪兒需要細節描寫，哪兒只要一筆帶過，要有明確的意圖，不能隨意。

情節是有限的，細節卻豐滿了我們的作文。在閱讀中模仿細節，在生活中發現細節，在練筆中打磨細節，讓語言生動、閃光，形成自己的文風。