淺析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孟潘潘

摘要：環(huán)境是重要的教育資源，是對幼兒實(shí)施教育的“隱性課程”，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。通過教育實(shí)踐活動，本文主要針對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述，具體表現(xiàn)在幼兒園園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園用房布置，幼兒園活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)，幼兒園墻面布置，幼兒園吊飾的裝飾，幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園體育器械制作，幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個方面。

關(guān)鍵詞：幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 相互作用

討論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，首先要清楚何為幼兒園環(huán)境。所謂幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就是為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣適宜他們身心發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，并根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極作用的活動場景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動發(fā)展的過程。

一、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園用房布置、幼兒園活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)、幼兒園情面布置、幼兒園掛飾的裝飾、幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園體育器械的制作等。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園整個教育環(huán)境的重要組成部分，它是開展各項(xiàng)工作的前提條件和基礎(chǔ)。沒有一定的物質(zhì)條件，幼兒園教育工作的質(zhì)量是無法保證的。反之，優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，有利于獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

（一）園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)

園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是整個幼兒園的宏觀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，它是幼兒園辦園特色的外顯，是人們認(rèn)識該園的第一扇窗戶。它包括建筑物風(fēng)格，外圍顏色以及所種植的植物。通過一線工作的實(shí)踐，我覺得園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該注意以下幾個方面：

1、建筑物風(fēng)格和外圍顏色要以幼兒的喜好為主要考慮因素，盡可能的創(chuàng)設(shè)出幼兒喜歡的園所環(huán)境。

（1）建筑風(fēng)格和外圍顏色應(yīng)該站在幼兒的角度，考慮幼兒的喜好，不應(yīng)以成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去衡量。盡可能的把幼兒園建成一座城堡，充滿童真與童趣。

（2）外圍顏色要以暖色調(diào)為主，給人溫暖、溫馨之感，同時要注意應(yīng)以幼兒喜歡的黃、紅、粉為主要色調(diào)進(jìn)行搭配。

2、幼兒園的植物應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）幼兒園一年四季都要有開花的植物，而且植物的高度應(yīng)是參差不齊、高中低都有的。因?yàn)檫@樣可以適應(yīng)不同身高的幼兒去觀察，同時增加美感。另外，還要確保春、夏、秋、冬都要有開花的植物。

（2）植物的生長周期要短，例如大蒜、小青菜、菠菜等植物，這樣幼兒可以在一定的時間內(nèi)觀察到植物的生長變化，可以進(jìn)行追蹤觀察。應(yīng)盡量避免像仙人掌這樣的植物種植在幼兒園，一年四季變化不大，沒什么觀察意義。

（二）幼兒園用房布置

幼兒園用房布置，主要包括活動室、生活用房、功能房等，不僅要注意做到安全、溫馨、舒適，還要以鮮明的格調(diào)陶冶幼兒的情操。

（三）幼兒園活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)

幼兒園活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)，這是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要方面。如何創(chuàng)設(shè)一個能吸引幼兒、引導(dǎo)幼兒、支持幼兒活動的區(qū)域環(huán)境？這是我們首先關(guān)注的問題。我們既要提供一個有準(zhǔn)備的、豐富的、精心設(shè)計(jì)的、有序的環(huán)境，又要提供一個開放的、變化的、有多種探索發(fā)現(xiàn)機(jī)會的環(huán)境。在那里，地面、墻面、桌面被充分利用，環(huán)境布置、材料、設(shè)備等蘊(yùn)涵的教育因素充分發(fā)揮作用，幼兒獲得充分的活動，和諧的發(fā)展。幼兒園活動區(qū)域主要包括角色游戲區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、體育區(qū)、玩沙區(qū)、建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、自然角等。這些區(qū)域是幼兒活動最頻繁的區(qū)域，這里的環(huán)境布置就顯得尤為重要。這些區(qū)域是彰顯幼兒個性的地方，不僅要美觀，而且要盡可能的豐富多彩，幼兒可根據(jù)自己的興趣、愛好、能力及水平自選活動，沒有任何心理壓力，不受約束，獲得充分的活動的機(jī)會。

（四）幼兒園墻面布置

這個環(huán)節(jié)主要包括班級墻面、櫥窗、辦公室墻面。這里重點(diǎn)講一講班級墻面布置。班級墻面布置精美、漂亮，其內(nèi)容豐富多彩，以記錄幼兒成長為主題，以幼兒創(chuàng)作為主體。大多數(shù)老師為幼兒園的班級墻面布置而發(fā)愁，不知如何布置那偌大的墻面。其實(shí)幼兒園的班級墻面是和教師和幼兒的共同創(chuàng)作，只是教師作為引導(dǎo)者，可根據(jù)教育內(nèi)容制定相關(guān)主題。例如大班幼兒認(rèn)識不同的節(jié)日，這個節(jié)日的主題就可以布置一面墻壁。像春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等等，可以把這些節(jié)日寫在卡片上，擺成圖形或圖案，再在這些節(jié)日的旁邊附上節(jié)日的特征，如中秋節(jié)吃月餅，可以在中秋節(jié)的旁邊貼上月餅的圖片，這樣幼兒一看就能明白。這些圖片的收集和張貼可以讓幼兒來完成，幼兒在做這件事情的過程中，已經(jīng)在不知不覺的加深了他們對這些節(jié)日的認(rèn)識。

（五）幼兒園掛飾的裝飾

幼兒園吊飾的裝飾主要集中在天花板、門簾、樓梯等處，對這些地方的裝飾，不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是能為幼兒提供豐富的知識信息，讓幼兒抬頭、轉(zhuǎn)頭都能看到刺激物。另外，布置的內(nèi)容還要全面平衡，布局合理，不能太密集，也不能太稀落。此外，還應(yīng)考慮色彩鮮艷、明快、形象美觀，藝術(shù)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

像班級里的天花板是最好的懸掛幼兒作品的地方，不過這些作品要經(jīng)過老師的再裝飾，像在大班進(jìn)行的一次美術(shù)活動——裝飾蛋糕盤，幼兒在自己的蛋糕盤里畫上自己喜歡的漂亮的花紋和圖案，教師對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個幼兒都能對自己的作品滿意，然后教師再把這個裝飾好的蛋糕盤添加上莖和幾片綠葉，一朵花就出來了，把這朵花懸掛在天花板上，全班幾十個幼兒的作品就這樣成為了這個房間的裝飾品，不僅漂亮，而且還鼓舞了孩子的創(chuàng)作熱情。

（六）幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是指幼兒園主題活動的主題墻的創(chuàng)設(shè)，相信很多人都會這樣簡單的理解，包括本人之前也是這樣認(rèn)為的，通過實(shí)踐我認(rèn)識到，幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)包含著更多的東西。具體來講，幼兒園主題活動的主題墻的創(chuàng)設(shè)，主要是圍繞一個主題開展一系列的課程和與之相適應(yīng)的環(huán)境布置，像一些節(jié)日，在幼兒園常過的有六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶。

（七）幼兒園體育器械的制作

在幼兒園，幼兒的晨間活動，幼兒園要為幼兒準(zhǔn)備一些適合不同年齡段幼兒活動的器械，這些器械能夠協(xié)助幼兒活動身體的不同部位，發(fā)展幼兒的不同動作。如馬蹄、平衡木、滾圈、還有我們利用廢舊材料為幼兒制作的各種器械。

二、精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是指人文環(huán)境的和諧，辦園理念及特色的彰顯。

（一）人文環(huán)境的和諧

人文環(huán)境的和諧主要包括幼兒與幼兒、幼兒與老師、幼兒與家長、幼兒與園長、教師與教師、教師與家長、教師與園長、園長與家長等之間的和諧。我認(rèn)為幼兒園的人文環(huán)境的和諧是非常重要的，只有人關(guān)系和諧了，才能創(chuàng)造出和諧的環(huán)境氛圍，這樣的和諧氛圍才會激發(fā)幼兒與教師的創(chuàng)造才能。

（二）辦園理念及特色

辦園理念與特色是一個幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心思想，它就是一面旗幟與綱領(lǐng)，引領(lǐng)人們前進(jìn)，同時它必須是正確的，富有創(chuàng)造性的，適合幼兒發(fā)展的，以幼兒為主體的。

三、物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境相互作用

物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境不是孤立存在的，它們是相互聯(lián)系，相互作用的。首先物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的和諧能彰顯和促進(jìn)精神環(huán)境的和諧。和諧的物質(zhì)環(huán)境能讓人心情愉悅，愉悅的心情自然激發(fā)幼兒與教師的創(chuàng)造潛能。其次和諧的精神環(huán)境就會要求創(chuàng)設(shè)好的物質(zhì)環(huán)境，它是一種內(nèi)在發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]汝茵佳.幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設(shè)[M].高等教育出版社，2006：121.