藝術工坊創特色 共筑美育樹人夢

楊濤

5月28日，筆者跟隨《山西教育》雜志社采風團來到了晉中市，開展美育專題采風活動。從榆次區驅車一個小時，我們來到了三代帝師祁寯藻故里，有著清涼圣境美譽的長壽之鄉———壽陽縣。

我們一行人首先去到的是壽陽縣濱河第二幼兒園，這是一所2016年才新建的幼兒園，整個園所非常大氣，共設有大、中、小班13個，每個班有音樂、美術教師各1名。我們跟隨園長閆慧玲來到了幼兒園地下室，映入眼簾的是一個超大型實踐活動區域。“2018年，我們利用地下室500平方米的場地，打造了可供幼兒實踐探索的大型美育體驗活動基地，開設了木工、陶工、紙工、面工四個特色美工體驗區，把教育與生活、園與家、人與人、孩子與社會實際的場景，鏈接到微社會體驗與實體游戲區域中。”閆慧玲這樣介紹。我們看到，孩子們有的在扮演警察、有的在扮演司機、有的在扮演廚師，個個樂在其中。整個樓層就像是一個微型社會，讓孩子們從小就有一雙發現美的眼睛、一雙創造美的雙手，感受到勞動美、工作美。

接著我們來到了城內學校，據了解，城內學校是一所有著百年歷史的老校，現有學生2302人，教師123名，其中音體美專職教師19人。我們首先參觀了孩子們的藝術作品，紙藝、剪紙、手工、小制作等種類繁多，色彩鮮艷，構思精巧，充滿童趣，讓人耳目一新，不由得感嘆孩子們創意和行動力。城內學校吳德淵校長介紹說，這些是孩子們利用平常的藝術課制作出來的，而且可以帶大家去現場觀看一下是如何制作的。我們隨著吳校長來到了大禮堂，這里現在是壽陽縣中小學藝術實踐工作坊的展示廳。整個大廳布置得就像一個集市，一個攤點就是一個工作坊。

剛進門，一個巨大的怪異面具撲面而來，紋飾粗獷又不失俏皮，古風留存又加入了現代元素，一個小導游走過來解開了我們的疑惑：這里是城內學校儺面具藝術實踐工作坊，孩子們用多層泡沫制作成2伊3米的超大愛社儺舞面具。愛社儺舞是流傳于壽陽一帶的極為古老而又稀有的漢族傳統儺舞，是國家級非物質文化遺產，屬于全國僅有的原始稀缺舞種。據傳，黃帝為了戰勝蚩尤，命令將士打扮成24個“魂頭鬼”迷惑蚩尤，取得勝利后，為了表彰將士們愛社稷的英勇行為，就把這種儺舞稱之為“愛社”，而跳這種儺舞的時候一定要帶上儺舞面具。這種具有獨特魅力的古老技藝與圖騰崇拜給我們留下了深刻的印象，真是“圣祖恩德今猶在，愛社學子精藝傳”。

馬首鄉中心學校是一所農村學校，他們獨辟蹊徑，不僅創設了“仿銅雕藝”工作坊，還特別開發了“仿銅雕藝”校本課程，這種技藝集泥塑、雕刻、繪畫于一體，學生們運用現代材料，制作出的作品新穎、別致、厚重，再現了古老復雜的銅版雕刻的藝術魅力，許多孩子在學習的過程中甚至還創造出了很多反映家鄉變化的優秀作品。

尹靈芝鎮中心學校結合本地柳編工藝，開設了富有農村地域特色的編藝坊，師生利用柳條、桑條、荊條等，編制出筐、簍、杯、盤、衣箱、笸籮、簸箕等，孩子們樂在其中，感受到勞動創造美；北大街小學的繪影繪聲皮影戲工作坊，讓孩子們用古老的藝術形式復刻了“一口訴說千古事，雙手對舞百戰兵”的傳奇與美好；城西小學的九州繡坊，一件件絲帶繡品十分精美，點綴了學校師生的美好生活；東關小學的五谷畫、面塑工作坊，用小小的谷粒、面團傳播著中國的傳統文化；高家坡小學的紙藝工作坊，紙漿畫色彩鮮艷、富有浮雕效果，孩子們在童真童趣中手、腦、眼得到了鍛煉；平頭鎮中學的儺舞愛社藝術團、版畫工作坊、拓片工作室等等，讓人目不暇接，流連忘返。

看著這些五花八門的工作坊，我們不禁感嘆：壽陽縣的美育教育真是校校有坊，生生有藝，和而不同，以美育美。大學校有大的想法，小學校有小的特色，城內學校有城內學校的優勢，鄉村學校有鄉村學校的特點，各校因地制宜，發掘本地傳統文化，感受地域文化氣息，在繼承中堅持，在發揚中浸潤，形成一種特有的縣域美育特色。“近年來，我們大力推進傳統文化進校園、傳統藝術進課堂、民間器樂進課堂，將左權“民歌小花戲”、祁太“秧歌”、榆社“霸王鞭”等為代表的一系列民間特色藝術引進校園，給學生提供了實踐平臺，營造了良好的藝術氛圍。”晉中市教育局體衛藝專干王鵬飛介紹道。

習近平總書記在全國教育大會上的講話中對學校美育工作提出了明確要求：要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養。中華美育精神是中華優秀傳統文化的精髓，包含深厚的自然、藝術、人文底蘊，體現了中華審美與藝術傳統的精神特質，是引導學生建立文化自信的根本。山西是人文大省，蘊含著豐富的非遺資源，相信孩子們在傳承與發揚這些技藝時，能夠切身感受到身邊的美、家鄉的美，進而養成發現美、創造美的習慣。

總之，美育對學生的成長具有獨特的功能，美育可以啟迪智慧，引導人向善、向真、向美，是學校教育的重要內容，是立德樹人的重要一環。美育讓學生“趨向鼓舞、中心喜悅”，其意義最終歸結為一點，就是為培養時代新人提供精神、品格、胸襟、學養等方面的營養，引導學生有積極向上的、美的追求。晉中市基礎教育階段的美育工作已經走在了全省乃至全國的前列，值得我們學習和借鑒。

（作者單位：太谷縣教育科技局）