愛哭鬼

胡欣怡

我們班有個愛哭鬼。我們經常看到他趴在桌子上哭：身體不好，哭;不想吃飯，哭;早上遲到了，哭……如果有人去安慰他，他就哭得更加厲害了，好像受了天大的委屈似的。

有一次，“愛哭鬼”作業本上的字寫得不好，被老師批評了幾句，他就趴在桌子上哭了。為了能繼續上課，老師在旁邊安慰了幾句，他的哭聲稍微小了一些。

老師接著上課，“愛哭鬼”見沒人理他，也就不哭了。這時，后面的同學和他說起了悄悄話，他轉過頭和后面的同學說了起來。老師發現后，提了個問題讓“愛哭鬼”回答。“愛哭鬼”只顧著和后面的同學“咬耳朵”，當然答不出來。老師嚇唬他說：“上課不專心聽講，下課后，老師就打電話給你爸爸。”老師的話音剛落，他就號啕大哭了起來，怎么哄也停不下來。沒辦法，老師只好當他不存在，繼續上課。幸好很快下課鈴聲就響了，同學們走到他位置上安慰他，這下，他哭得更加傷心了。

他哭呀哭，“水晶豆”不停地流著。有人打趣說：“看你座位底下已經成了一個‘池塘’了。”有個頑皮的同學說：“如果在學校的大池塘里捉幾只小蝌蚪放在這個小池塘里，我可以保證，蝌蚪都不會死呢。”大家哈哈大笑。他也不好意思地笑了。

不過，這些都是他以前的故事哦，現在的他很少哭了。上次參加運動會，他跑步摔傷了也不哭，老師直夸他呢。對了對了，他長得也很俊：虎頭虎腦，眼睛大大的、亮亮的，頭發密密的、短短的，精神十足的。

你們猜，他是誰？

【胡老師的話】

一說題目，同學們就已經猜出來了，因為這個孩子的特點實在是太鮮明了。讓我們再細致地去看看小作者是怎么寫出人物的特點的。

開頭直接說他愛哭，列舉了為什么哭的幾個理由：“身體不好，哭;不想吃飯，哭;早上遲到了，哭……如果有人去安慰他，他就哭得更加厲害了，好像受了天大的委屈似的。”接著講了一個具體的事例，說明他愛哭，哭得厲害，流的淚水甚至可以“養小蝌蚪”呢！小作者的語言幽默有趣，讓人忍俊不禁。最后，話鋒一轉，說這些都是以前的事情啦，現在的他，連運動會摔傷了也不哭。人物的外貌描寫放在最后，大大的、亮亮的眼睛，密密的、短短的頭發，讓人一下子就喜歡上了他。