寫好開篇，走好佳作第一步

王亞芬

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”寫好一篇作文也是如此，一個引人入勝的開篇是制勝的法寶。精彩的開篇不但能吸引讀者的注意力，激發閱讀的興趣，而且還能給我們的作文錦上添花。可是，很多同學提起筆寫作文的時候，往往腦子里一片空白，不知道從何下筆。有時候寫出的開篇也難以讓人滿意，有的缺乏創意，有的過于平淡。其實，要寫好一個精彩的開篇，是需要動點“小腦筋”，發揮小創意的哦！

一、向作家們取經

下面，我們一起先來讀一讀著名作家曹文軒寫的《第十一根紅布條》，體會這篇小說的開頭有什么特點。

麻子爺爺是一個讓孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒！

他那一間低矮的舊茅屋，孤零零地坐落在村子后邊的小河邊上，四周都是樹和藤蔓。他長得很不好看，滿臉的黑麻子，個頭又矮，還駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。孩子們的印象中就從來沒有見他笑過。他總是獨自一人，從不搭理別人。除了用那頭獨角牛耕地、拖石磙，他很少從那片樹林子走出來。不知是因為他從沒有成過家，始終一個人守著這間茅屋和那頭牛，而變得孤獨呢，還是因為他自己覺得自己長得難看，在別人面前走不出去，時間長了，就漸漸變得心腸冷了，覺得人世間都不值得他親熱？

反正孩子們不喜歡他;他也太不近人情了，連那頭獨角牛都不讓孩子們碰一碰。獨角牛所以吸引孩子們，也正在于獨角。聽大人們說，它的一只角是在它買回來不久，被麻子爺爺綁在一棵腰般粗的大樹上，用鋼鋸給鋸掉的，因為鋸得太挨根了，弄得鮮血淋淋的，疼得牛直淌眼淚。麻子爺爺真夠狠心的，不是別人勸阻，他還要鋸掉另一只角呢。孩子們常悄悄地來逗弄獨角牛，甚至騎到它的背上，在田野瘋兩圈。有一次，真的有一個孩子這么干了。麻子爺爺一眼看到了，不叫一聲，悶著頭追了過來，一把抓住牛繩，緊接著將那個孩子從牛背上拽下來，摔在地上。那孩子哭了，麻子爺爺一點不軟，還用那對叫人心里發怵的眼睛瞪了他一眼，一聲不吭地把獨角牛拉走了。背后，孩子們都在心里用勁罵：“麻子麻，扔釘耙，扔到大河邊，屁股跌成兩半邊！”

孩子們不愿再理這古怪的麻子爺爺了，他們很少光顧這片林子。大人們因為他的古怪，也不怎么把他放在心里。隊里開會，從沒有誰想起來叫他。地里干活，也覺得這個麻子爺爺并不存在，他們干他們的，談他們的。那年，人口普查，會計大姐姐都把林子里的這個麻子爺爺給忘了。

是的，忘了，全村人都把他忘了！

只有在小孩子落水后需要搶救的時候，人們才忽然想起他——不，嚴格地說，才想起他的那頭獨角牛！

作者開篇就先把一個“丑”的形象推到我們面前，描繪了一個“古怪”和“被人遺忘”的麻子爺爺。從字里行間，我們清晰地感受到麻子爺爺是一個不受大家歡迎的人。但小說的后面，麻子爺爺為了救落水的亮仔，拼命地牽著獨角牛奔跑，最后亮仔活了過來，但是麻子爺爺卻耗盡了生命，永遠回不來了。開篇與后篇的強烈對比，讓我們感到震撼、驚愕和愧疚。作者巧妙地利用矛盾沖突法，讓讀者陷入了對麻子爺爺久久地回味中。

看完了《第十一根紅布條》，大家對小說的開頭方式是不是特別好奇呢？居然可以將人物設計得如此巧妙。那么，下面讓我們走進其他的一些名著小說，想一想，它們都運用了什么方法來寫開篇呢？

1.要是真想聽我講，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我的童年是怎樣度過，我父母在生我之前干些什么，以及諸如此類的大衛·科波菲爾式廢話，可我老實告訴你，我無意告訴你這一切。《麥田的守望者》 （ ? ? ? ? ?）

2.秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天，除了夜游的東西，什么都睡著。《藥》 （ ? ? ? ? ?）

3.有一次，死神來到一個小女孩身邊，小女孩正在寫作業。“小妹妹，來！跟我走吧！時間到了。”死神說。“再等一下！我必須把家庭作業寫完！”小女孩說。《小女孩和死神》 （ ? ? ? ? ?）

4.將來我要是死了。肯定是急死的。我用憤怒的眼睛盯著那輛慢吞吞，慢吞吞，像烏龜一樣蹭過來靠站的94路公共汽車，真是氣得要命。《六年級大逃亡》 （ ? ? ? ? ?）

5.許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會想起，他父親帶他去見識冰塊的那個下午。《百年孤獨》?（ ? ? ? ? ?）

A：設置懸念法，激發讀者的閱讀興趣

B：環境描寫法，渲染了當時寂靜的氣氛

C：對話開篇法，從主人公的對話中為下文埋下伏筆

D：制造矛盾沖突法，寫出了作者的心急如焚，為故事的發展蓄勢

E：開門見山法，交代了故事發生的時間、人物、事件

二、寫好開篇有妙招

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。那么寫好開篇有哪些小妙招呢？

妙招一：開頭要點明題意

我們在寫開頭時，要注意點題，便于直接切題，進入主題，這樣既不容易離題，也能使作文結構緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，更應該如此。那么我們怎樣來點題呢？

第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分，這樣可以使開頭簡潔明了，不至于冗長離題。第二，最好直接運用文章題目里的字點題，讓開頭和題目相呼應。

老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

妙招二：開頭要用好修辭

運用修辭是使開頭生動形象的最好方法，也能讓我們的作文更加優美。常用在開頭的修辭方法有比喻、對比、排比、反復等。

用比喻，增強開頭的形象。

例：日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

對比，內容一正一反地進行對比。涇渭分明，既使行文條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。

例：“在生活中難免遇到這樣或那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了;有人勇敢地站起來，成為強者。說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”（《生活給我勇氣》）

排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

例：“書本，一疊疊堆起來;書包，一天天重起來;眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”（《我說“減負”》）

妙招三：開頭要抒發情感

開篇抒發濃烈的情感，可以以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。同時，這樣的開篇也可以營造氛圍，奠定文章整體基調。

請你也來試一試，用抒發情感的辦法寫一段關于母愛的開頭吧！

妙招四：開頭要設置懸念

就像看一部有趣的電影，開篇設置懸念可以使情節環環相扣，讓文章情節曲折生動，激發讀者的閱讀興趣。懸念設置得恰當，還能突出文章的主旨，豐滿人物的形象，達到震撼人心的效果。

早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？”“編了。”我漫不經心地回答。（《“6號”的故事》）

三、習作小舞臺

學習了四個小妙招以后，咱們也來小試身手，從下面兩個內容中選擇一個你感興趣的，運用其中一個小妙招寫一個精彩的開篇哦！

題目一：《眼淚》

淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印記。回首往事，你又從淚水中獲得了什么感受和啟示呢？

題目二：《真沒想到_____》

生活就像一個巨大的萬花筒，裝著酸甜苦辣咸，有時候還會產生很多讓你意想不到的事情。這些出乎意料的事情往往給我們留下了深刻的印象，請你選一件來寫一寫吧！

四、習作小達人

五、習作拓展園

開頭固然要緊，好的結尾也是必不可少，“豹尾”說的就是結尾的重要性。你可以去找一找學習過的課文中有哪些寫得好的結尾，總結一下寫好結尾的方法，在上面兩篇習作中也試著用用看哦！

我忽然覺得自己就是其中一株三葉草，風伯伯跑來給我們伴奏，讓我們一起翩翩起舞，有的晃動著身子，有的擺動著腦袋，有的努力讓自己變成一只白天鵝。

——浙江省東陽市外國語小學三（5）班 ? 胡任翀