發展更加公平更有質量的教育

2019年2月，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，提出到2035年，實現教育現代化，邁入教育強國行列的目標。《中國教育現代化2035》的發布，標志著中國教育發展進入了新的歷史階段。

政府工作報告中指出，要深化教育教學改革。推進城鄉義務教育一體化發展，多渠道擴大學前教育供給，推進高中階段教育普及，持續抓好義務教育教師工資待遇落實，推進一流大學和一流學科建設，支持中西部建設有特色、高水平大學。

為自閉癥孩子創造可以正常成長的空間

我從2004年開始接觸特殊教育，當時真的挺難，因為從個人到社會對自閉癥的了解還都非常有限。2008年起，國家關于針對殘疾人精準康復的救助方案以及地方政策出臺，內蒙古已覆蓋了近80%的0至6歲在訓自閉癥患者家庭，在中國一些經濟發達省份已實現了百分之百的覆蓋。現在，整個社會環境發生了變化，會有愛心人士和機構主動找到我們做定向捐助。盡管還面臨很多困難和挑戰，但隨著國家對弱勢群體的關注和政策的傾斜，這些特殊孩子正常成長的空間正在擴大。

讓篆刻藝術走進中國的中小學校園

很少有一種藝術，能夠像篆刻一樣，帶給我們骨子里如此強烈的文化自信。一枚印章，方寸之間，包括文學、歷史學、哲學、美學、訓詁學、文字學、文獻學等，也涉及書法、篆刻技法以及材料學等。目前，雖然書法教育走進了中小學課堂，但教學大綱中涉及篆刻的只有六個字“學習篆刻常識”。所以，希望課堂中篆刻的容量再加大些，如果孩子們小學期間拿起刻刀和石頭，相信他們會喜歡，篆刻藝術也會更廣泛地走入大眾生活。

加強粵港教育交流促進大灣區建設

加強粵港教育交流將有助于大灣區人口分布更加均衡。港珠澳大橋、港深高鐵的開通，把香港與內地的距離拉得很近。香港有十幾所大學，其中有五所大學位列世界百強，按照大灣區規劃，未來，香港的大學將與大灣區內其他城市開展合作辦學，同時，香港一些好的教育理念和國際化教育資源，如果能在九個城市落地的話，將會促進大灣區人口更加健康發展。

嬰幼兒的成長需要家長、托管機構和社會的共同努力

0至3歲是嬰幼兒成長的關鍵時期，在這個時期尤其要關注孩子的家庭養育與教育，如果一味地將孩子托管，將會導致孩子養育與教育的缺失，從而影響孩子心理與生理健康。在培養兒童興趣方面，家長要尊重孩子，根據孩子自身規律，選擇適合他們的興趣愛好。當然，當今社會年輕父母承擔著巨大壓力，社會各界都應關注嬰幼兒教育的發展。