蔣豐
沒有天生的乖小孩,也沒有天生的“熊孩子”。日本也有“熊孩子”,但是他們就像熊一樣少見。
家長注重家庭教育,孩子就能耳濡目染地生活在這樣的教育環境中。除此之外還有一點,日本人認為,兒童的禮儀教育是社會里所有大人的責任,而不僅是孩子的家長。
日本的一家雜志曾經對422名讀者進行過一項問卷調查:在別人家孩子違反禮儀規矩時,其他大人應該批評糾正嗎?調查結果顯示,86.5%的人認為應該批評糾正。回答真正批評過別人家孩子的人比例為72.3%。這兩個數字表明,為人父母的大人認為其他人可以合理地教訓自己的孩子,而自己在看到別人家孩子不合適的行為時,也會提醒或者批評。只要達成了這個共識,在管教孩子方面的糾紛就會大大減少。
“傳達社會規則,教導養育孩子,不僅是孩子的親生父母肩上的責任,更是每一個大人的責任。”這是日本社會傳統的看法,其出發點是把社會中所有的孩子都當作是這個社會的接班人來看待。糟糕的接班人會將社會改造成糟糕的樣子。可以說,一個社會要保持它現在良好的狀態,很大程度上取決于有優秀的下一代人接手。

一個孩子從小到大要學習的禮貌數不勝數,有的是言傳,有的是身教。僅僅是拿雨傘這件小事,也會有許多規矩,如拿著雨傘不能打橫走路,不能一邊甩一邊走路,上公交車前要把雨傘折好等等。這些細節都是為了避免給他人造成麻煩或傷害他人。又如在飯桌上的禮貌:在餐廳吃飯不可以任意到處走,給別桌的客人添麻煩,也不可以大聲吵鬧。在朋友家吃飯,必須要用公筷把菜夾到自己碗里,不能直接用自己的筷子夾;要盡量把自己碗里的食物吃干凈,不拿超過自己食量的食物。這都是非常基礎卻又重要的禮貌行為。
日本社會有這樣的說法,有懂禮貌的父母,就會有懂禮貌的孩子。看到孩子的表現,也就知道了其父母是怎樣的人。因此,家長永遠不會以“他還是個孩子”為由,放松對孩子禮儀方面的要求。
曾經不止一次在電車上看到年輕女性帶著尚在襁褓中的嬰兒,一旦嬰兒啼哭不止,她就會在下一站帶著孩子下車,等到哄好了再上下一趟車。不論是剛出生不久的嬰兒,還是已經四五歲的小朋友,媽媽都是一樣的做法。長此以往,孩子們也就漸漸懂規矩了。
父母的嬌慣縱容會讓小朋友有恃無恐,在他們惹是生非的時候不加以制止,就等于認同他們的胡鬧。
(摘自《日本的細節》 江蘇鳳凰文藝出版社)