律詩平仄規(guī)范的速成教學(xué)法及其日常應(yīng)用(下)

平仄練習(xí)

為了能夠真正掌握這些規(guī)則，還要做些練習(xí)，先把格律詩的八種平仄譜式一一寫出來。七言律詩、五言律詩各有四種譜式，即平起入韻式、平起不入韻式、仄起入韻式、仄起不入韻式。什么叫平起？什么叫仄起？不是第一個(gè)字平聲叫平起，而是指第一個(gè)節(jié)拍的節(jié)奏點(diǎn)（即第二個(gè)字）是平聲就叫平起，第一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)是仄聲的就叫仄起。“空山新雨后”的“山”是平聲，就是平起，“風(fēng)急天高猿嘯哀”的“急”是仄聲（古音讀入聲），就是仄起。所謂“起”嘛，就是起點(diǎn)、開頭之意。“起”是指第一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)。所謂入韻和不入韻，就是指第一句用韻與不用韻。第一句押韻的，就叫入韻式，句末字必須是平聲;第一句不押韻的呢，就叫不入韻式，句末字必須是仄聲。王維的“空山新雨后”不入韻，所以“后”字是仄聲，這就是仄起不入韻式。杜甫《登高》詩的第一句“風(fēng)急天高猿嘯哀”押韻了，這就叫仄起入韻式。剛剛提到杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，也是仄起不入韻式。

七言平起入韻式，首句的平仄譜寫成：“平平仄仄平平平”，對(duì)不對(duì)？不對(duì)！哪個(gè)字不對(duì)？出現(xiàn)了三連平。必須要改一個(gè)仄聲字，那能不能隨便改哪個(gè)仄聲就可以了呢？不行的，因?yàn)槠截破揭嚅g，所以第六個(gè)字必須是平聲，不能改。那我把最后一個(gè)字改了行不行呢？因?yàn)檫@是入韻式的，押的是平聲韻，所以第七個(gè)字作平聲也不能動(dòng)。那剩下的只能改哪個(gè)字啊？只能是改第五個(gè)字了，改成“平平仄仄仄平平”，就好了。由此也可見，“一三五不論”是有條件的。一般而言，七言詩里，第一字、第三字，是可以自由的，是可平可仄的。平起入韻式第二句、第三句、第四句的平仄是什么，你們自己寫。

有一個(gè)小竅門，告訴我們?cè)鯓訉戇@個(gè)平仄譜。先不把每句的七個(gè)字都寫出來，而是先寫出二四六的平仄，一三五是可以不論的嘛。上句是“平平仄仄仄平平”，那么第二句的二、四、六，應(yīng)該是仄、平、仄，一聯(lián)之內(nèi)平仄相對(duì)嘛。七是什么呢？我們好像沒有專門講七言詩的第七個(gè)字，也沒講五言詩里第五個(gè)字的平仄要求。實(shí)際上講了，單句末字須仄，偶句末字須平，針對(duì)的就是七言詩的第七個(gè)字、五言詩的第五個(gè)字，不過是通過押韻和不押韻的規(guī)則，把最后一個(gè)字給它限定了。那我們就把最后一個(gè)字也給它寫出來。為了好記，兩個(gè)字一組，第一、第二字寫成平平，第三、第四字寫成仄仄。第三句是相粘，相粘就是完全一樣，二、四、六、七字的平仄是仄、平、仄、平，全句是“仄仄平平仄仄平”，對(duì)不對(duì)？哪個(gè)地方錯(cuò)了？最后一個(gè)字錯(cuò)了？對(duì)，第七個(gè)字錯(cuò)了，因?yàn)榈谌涫菃尉洌┳直仨毷秦坡暎@一改的話，又出現(xiàn)了問題，是不是？又變成三仄尾了，我們又必須改一個(gè)字，改為：仄仄平平平仄仄。下面一句是什么？是平平仄仄仄平平。為什么要講錯(cuò)誤的寫法呢？因?yàn)檫@是初學(xué)者最容易犯的錯(cuò)誤。既然是相粘嘛，那就完全照上句寫好了，而沒考慮單句不用韻、偶句需用韻的要求。這幾個(gè)要點(diǎn)，在教學(xué)之中要特別留意。一定要自己動(dòng)手寫，才記得住，才能檢驗(yàn)是否真正掌握了前面說的規(guī)則要求。至于后面的第五句、第六句、第七句和第八句，依此類推。

我們?cè)賮韺懸粋€(gè)七言仄起不入韻式。平平仄仄平平仄，對(duì)不對(duì)？不對(duì)。這是平起式。七言仄起不入韻式，應(yīng)該是：仄仄平平平仄仄。大家動(dòng)動(dòng)手，看你寫得對(duì)不對(duì)？

這個(gè)練習(xí)的時(shí)間，各位今后要是教學(xué)的話，可以根據(jù)課時(shí)的長(zhǎng)短自由掌握。可長(zhǎng)可短，可以十分鐘，也可以二十分鐘。實(shí)際教學(xué)中，最好請(qǐng)同學(xué)上來在黑板上演示，至少要寫出四種譜式，最好是找寫錯(cuò)的同學(xué)上來演示，有錯(cuò)誤，才好提醒大家注意。寫這個(gè)譜有什么用呢？它可以檢驗(yàn)?zāi)銓懙穆稍娛遣皇呛虾跗截疲挥媒o老師看，自己按照這個(gè)平仄譜核對(duì)就知道符不符合平仄了。我們剛開始寫詩的時(shí)候，常常是顧頭難顧腳，有時(shí)候顧了意思，就顧不了平仄，有時(shí)顧了押韻呢，又忘了對(duì)仗，顧了對(duì)仗，又忘了平仄。所以，寫出一首詩后，要不斷地去調(diào)整、修改。

第二種練習(xí)，是判斷正誤。所謂正誤，是按照常體來判斷。這里有兩首詩，大家也是很熟悉的。一首是李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》：

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，

鳳去臺(tái)空江自流。

吳宮花草埋幽徑，

晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，

二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，

長(zhǎng)安不見使人愁。

大家看看這首詩，按照剛才講的平仄要求來分析一下，看哪個(gè)地方有問題。第二句跟第三句失粘，也就是平仄不一樣，平仄沒有粘住。“鳳去臺(tái)空江自流…‘吳宮花草埋幽徑”，上句二四六是仄平仄，下句二四六是平仄平。粘，就是上下兩句的平仄應(yīng)該一致。第四、第五句也是這樣，“晉代衣冠成古丘”“三山半落青天外”，前句二四六的平仄是仄平仄，下句是平仄平。李白這首詩，是明顯地失粘了。這是學(xué)誰的呢？大家都很熟悉的，是學(xué)崔顥的《黃鶴樓》。崔顥原詩是：

昔人已乘黃鶴去，

此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，

白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，

芳草萋姜鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，

煙波江上使人愁。

大家看看崔顥詩的前四句，平仄是不是有問題？“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”這兩個(gè)“鶴”字都是仄聲，就不“對(duì)”，一聯(lián)之內(nèi)，平仄相對(duì)，這里就沒有“對(duì)”立。當(dāng)然有的版本作“昔人已乘白云去”。浙江大學(xué)胡可先教授，最近出了一本唐詩教材，專門對(duì)此做了考察，他認(rèn)為這句應(yīng)該是“昔人已乘白云去”，他有版本依據(jù)，很有道理。“昔人已乘黃鶴去”，是清代沈德潛的《唐詩別裁集》所改，以后人們就沿襲相承而不知原本了。“黃鶴一去不復(fù)返”，不僅僅是三連仄，而是六連仄，這在律詩中是很少見的。“白云千載空悠悠”也是三平調(diào)。律詩里不能犯什么錯(cuò)誤，崔顥就犯什么錯(cuò)誤，他好像是故意的，你說他不懂吧，下面四句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，卻是正宗的律句，平仄、對(duì)仗都非常工整。前四句，他好像是故意不按規(guī)則來寫。因?yàn)榍八木洳缓下稍姷幕疽?guī)則，所以有人認(rèn)為不是律詩，也有人說應(yīng)該算律詩。崔顥為什么要這樣寫呢？有一種解釋是，律詩雖然在盛唐定型，但畢竟不是那么嚴(yán)格，而且也不是考試。即使是考試，唐人也有創(chuàng)造精神。崔顥到底是有意為之，還是無意為之，無從考證，我們也不能“起崔顥于地下而問之”。按照常規(guī)格式來講，崔顥這首詩的平仄肯定是有問題的。

第三種練習(xí)，是拆解復(fù)原。所謂拆解復(fù)原，是把一首律詩拆散，把原來詩句的順序打亂，再給它復(fù)原。復(fù)原不是瞎蒙亂猜，而是按照律詩的規(guī)則來復(fù)原。

大家看看崔顥這首被拆解打亂的《行經(jīng)華陰》詩：

無如此處學(xué)長(zhǎng)生

天外三峰削不成

仙人掌上雨初晴

河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)

武帝祠前云欲散

驛樹西連漢峙平

借問路傍名利客

苕曉太華俯成京

最后一句“苕蟯”的“蟯”，讀yao，平聲;“太華”的“華”，讀hua，仄聲。

這讀起來不成詩，好亂啊。咱們要給它復(fù)原。怎么復(fù)原呢？先把押韻的句子找出來，押韻的一般是偶句，句末是平聲字的有五句：“生”“成”“晴”“平”“京”，可以肯定，這首詩的第一句是押韻的，故全詩有五句用韻。哪些句子是偶句，哪些是單句呢？現(xiàn)在定不了。第二步，找對(duì)仗，看誰跟誰對(duì)仗，哪兩句是對(duì)偶的句子。律詩有兩聯(lián)是對(duì)仗的，先找出哪四句構(gòu)成中間的兩聯(lián)，余下的再另行考慮。對(duì)仗的句子，常常是并列式的，哪句是上句，哪句是下句呢？我們已經(jīng)知道仄聲結(jié)尾是上句，平聲結(jié)尾是下句，我們來找找看，哪一句跟哪一句是對(duì)仗，哪句是上聯(lián)，哪句是下聯(lián)。找對(duì)仗句，也有一些竅門，比如找方位詞、找數(shù)字詞等。“武帝祠前云欲散”與“仙人掌上雨初晴”，這兩句中有方位詞“前”和“上”，它們應(yīng)該是一聯(lián)。找出了其中的一聯(lián)“武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴”，那第二聯(lián)呢？用同樣的辦法找出第二聯(lián)，應(yīng)該是“河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)，驛樹西連漢疇平”。現(xiàn)在找出了對(duì)仗的兩聯(lián)。接下來就應(yīng)該確定哪一聯(lián)在上，哪一聯(lián)在下。也就是說，哪一聯(lián)是第二聯(lián)，哪一聯(lián)是第三聯(lián)了。這又怎樣去判定呢？這就要看誰跟誰相粘了，需要?jiǎng)邮纸o這兩聯(lián)標(biāo)出平仄：

武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)，驛樹西連漢畸平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

平仄標(biāo)記完畢。現(xiàn)在知道哪一聯(lián)是第二聯(lián)，哪一聯(lián)是第三聯(lián)了吧？“武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴”是第二聯(lián)。為什么呢？“仙人掌上雨初晴”的“人”“上”“初”分別為平仄平。下面“河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)”的“山”“枕”“關(guān)”三字也是平仄平。這樣，兩聯(lián)就相粘了。

把中間兩聯(lián)找出來了，這不就完成任務(wù)的一半了嗎？接下來再找首、尾兩聯(lián)。找首、尾兩聯(lián)，既要靠一點(diǎn)語感，也要靠平仄來確定。既然有五句押韻，那第一聯(lián)一定是上下兩句都是押韻的。現(xiàn)在大家看一看，這八句中，哪一句是詩歌的首句？是“苕蟯太華俯咸京”，還是“天外三峰削不成”？“天外三峰削不成，苕蟯太華俯咸京”，是這樣的嗎？（有學(xué)生回答：應(yīng)該反過來。）為什么這樣不行，要反過來？因?yàn)椤疤焱馊逑鞑怀伞钡亩牧址謩e是仄平仄，正與“武帝祠前云欲散”相粘，因?yàn)椤暗邸薄扒啊薄坝比忠彩秦破截啤Ｈ绻疤焱馊逑鞑怀伞睘榈谝痪洌败嫦u太華俯咸京”為第二句，那就與下面的第二聯(lián)失粘了。現(xiàn)在找出了首聯(lián)，那尾聯(lián)就非常容易了。剩下的兩句，按照結(jié)尾的平仄，可以確定“借問路傍名利客”為第七句，“無如此處學(xué)長(zhǎng)生”為最后一句。

復(fù)原出的詩作是：

苕曉太華俯成京，天外三峰削不成。

武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。

河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)，驛樹西連漢峙平。

借問路傍名利客，無如此處學(xué)長(zhǎng)生。

現(xiàn)在總結(jié)一下，律詩拆分之后復(fù)原，可分四步走：第一步，找押韻。通過押韻，分出單句和偶句。第二步，找對(duì)仗。通過對(duì)仗，兩兩相連，確定中間兩個(gè)對(duì)仗聯(lián)。第三步，看相粘。通過相粘，確定兩個(gè)對(duì)仗聯(lián)哪個(gè)在前哪個(gè)在后，即何者為頷聯(lián)，何者為頸聯(lián)。第四步，再找出首尾兩聯(lián)。依此四步，哪一首拆分打亂后的詩就可以復(fù)原了。

下面再來看一首被拆解打亂的陸龜蒙的詩<奉和襲美初冬章上人院》：

林寒卻有煙

還如到四禪

菊承荒砌露

畫古全無跡

相看吟未競(jìng)

每伴來方丈

荼待遠(yuǎn)山泉

金磬已泠然

前面已經(jīng)講過，依據(jù)方位詞、數(shù)量詞容易找出對(duì)偶句。除了方位詞、數(shù)量詞之外，還可以分析詞性、句型和句式來找對(duì)仗。比如這首詩，“林寒卻有煙”中有一個(gè)“有”字，“畫古全無跡”中有一個(gè)“無”字，“有”“無”相對(duì)，非常明顯。“菊承荒砌露”中的“菊承”，是主謂結(jié)構(gòu)，這八句中最能與之對(duì)仗匹配的，當(dāng)屬“茶待”，所以，“菊承荒砌露，茶待遠(yuǎn)山泉”應(yīng)是一聯(lián)。名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。詩讀多了，就很容易判斷。還原后的詩作如下：

每伴來方丈，還如到四禪。

菊承荒砌露，茶待遠(yuǎn)山泉。

畫古全無跡，林寒卻有煙。

相看吟未競(jìng)，金磬已泠然。

平仄的日常應(yīng)用

下面我們講講平仄的日常應(yīng)用。除了寫詩以外，還有哪些地方會(huì)用到平仄呢？一個(gè)是對(duì)聯(lián);一個(gè)是取名字，給小孩取名、命名;第三個(gè)就是標(biāo)題，制作標(biāo)題，文章的標(biāo)題、報(bào)紙的標(biāo)題，各種各樣的標(biāo)題，甚至廣告、廣告語，如果懂得平仄的話，也會(huì)增強(qiáng)一些藝術(shù)效果。

先說對(duì)聯(lián)。寫詩的人，一般都會(huì)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，其實(shí)就是律詩中的對(duì)仗，平仄的要求也是一樣的。對(duì)聯(lián)也要求平仄相間和平仄相對(duì)，只是它沒有相粘，因?yàn)閷?duì)聯(lián)只有兩句，不存在粘的問題。所以，只要懂得了律詩的規(guī)則，也就懂了對(duì)聯(lián)的規(guī)則。不過對(duì)聯(lián)的平仄，跟律詩的平仄相比，又有一點(diǎn)變化和差異。相間、相對(duì)這個(gè)基本原則是一樣的，但對(duì)聯(lián)可以靈活變化。律詩要么是五個(gè)字，要么是七個(gè)字，字句很少，而且是固定的。對(duì)聯(lián)就不一樣了，對(duì)聯(lián)短的二個(gè)字，長(zhǎng)的幾個(gè)字，一百個(gè)字、兩百個(gè)字的都有。你想，如果是十幾個(gè)字甚至幾百個(gè)字的長(zhǎng)聯(lián)，始終是相間相間、平仄平仄地一直下去，那不是很單調(diào)乏味嗎？所以，我們可以把對(duì)聯(lián)的一句分成若干節(jié)段，每個(gè)節(jié)段的平仄各自相間。比如下面這副對(duì)聯(lián)：

春風(fēng)送春處處春色美

喜鵲報(bào)喜家家喜事多

像這副九個(gè)字的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)可以分成上四下五或上五下四兩節(jié)，或者叫兩個(gè)意群、兩個(gè)小段，每一段的平仄各自相間相對(duì)就可以了。九個(gè)字一句的對(duì)聯(lián)，如果是仄起式，按照律句，二四六八字的平仄應(yīng)該是：仄平仄平。如果我們把這九字句分成兩節(jié)，上四下五，那么它的平仄可以作：仄仄平平，平平平仄仄。前四字作仄仄平平，是一個(gè)小節(jié)，二四相間;下一小節(jié)作：平平平仄仄，平仄也相間。九字聯(lián)上句的平仄，不一定要作：仄仄平平仄仄平平仄，完全可以寫成：仄仄平平，平平平仄仄。就是說，對(duì)聯(lián)里的平仄格式，稍微有些靈活變化。有些對(duì)聯(lián)包含很多句子，每一句或者每個(gè)意群只要相間就可以了。有些九字聯(lián)，甚至還可以寫成上三下六，上三字的音節(jié)作一二結(jié)構(gòu)，下六字作二二二結(jié)構(gòu)。九字聯(lián)句，既可以分成上四下五兩節(jié)，也可以分成上五下四兩節(jié)，還可以分成上三下六兩節(jié)。相對(duì)而言，對(duì)聯(lián)的平仄比律詩的平仄變化要多一些，它可以分段分節(jié)來處理、來相間，不必嚴(yán)守全句或整句的相間。上聯(lián)下聯(lián)，不管它分幾節(jié)，只要每一節(jié)里頭相間、相對(duì)就行了。

另外，如果大家要寫對(duì)聯(lián)的話，還有一些“潛規(guī)則”需要注意。比如單雙的字?jǐn)?shù)問題。一般說來，挽聯(lián)最好用單數(shù)句，賀聯(lián)、喜聯(lián)最好用偶數(shù)句，好事成雙，每一句都是雙數(shù)字，如六、八、十等。有人說，兩聯(lián)加起來，兩個(gè)單不就變成雙了嗎？這樣也可以，如果比較講究的話，喜聯(lián)、賀聯(lián)的每一聯(lián)都用偶數(shù)字比較好，表達(dá)喜慶。挽聯(lián)每一聯(lián)都用單數(shù)字。

講兩個(gè)例子。一是剛才提到的：“春風(fēng)送春處處春色美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多。”從字面的對(duì)仗來講，應(yīng)該說對(duì)得很好，它用復(fù)迭的手法，上句連用三個(gè)“春”字，下句用了三個(gè)“喜”字來突出新春之喜、春節(jié)之樂，要說構(gòu)思還是不錯(cuò)的。但是，我們內(nèi)行不僅是要看熱鬧，還要看門道，對(duì)聯(lián)除了字面要求之外，還要求平仄相對(duì)。

今人寫對(duì)聯(lián)，特別是那些半生不熟的對(duì)聯(lián)，常常只考慮字面，不考慮平仄。古人對(duì)聯(lián)，幾乎沒有不合平仄的。而今人寫的對(duì)聯(lián)，包括風(fēng)景名勝中的對(duì)聯(lián)，有的就平仄不合。上面這個(gè)九字聯(lián)，我們可以把它分為兩節(jié)來看，處理為“春風(fēng)送春，處處春色美”，有沒有問題呢？上節(jié)二四“風(fēng)”“春”都是平聲，下節(jié)二四“處”“色”兩個(gè)都是仄聲，這就不行，沒有相間。我們可以幫著改一改，“春風(fēng)送春”的“春”字不能改，它是要突出“春”字，跟下邊的“喜”字相對(duì)，我們不能改變?cè)?lián)的用意，只能局部改，可以考慮把“風(fēng)”字改為一個(gè)仄聲字，大家覺得什么字比較好？“春雨”，還有呢？“春雷”？不行，“春雷”的“雷”還是平聲。“春電”？沒有這種說法。“春雨”或者“春雪”都可以，“春雨”“春雪”的雨、雪都是仄聲。“春雨送春”，二四就變成仄

平相間了。“處處春色美”，如果“處處”不改，可以把“色”字改成什么樣的平聲字？對(duì)，改成“光”，那么下句二四就變成仄-平相間，全句改為：“春雨送春，處處春光美”。改了兩個(gè)字，意思還是一樣，平仄也就合乎要求了。下聯(lián)“喜鵲報(bào)喜”，這個(gè)“喜”字不能改，那我們就只能夠改“鵲”字，可我實(shí)在想不出改什么字為好。總不能寫成“烏鴉報(bào)喜”，也不能說“沙鷗報(bào)喜”，那怎么辦呢？沒辦法，只能作為專有名詞，不改了。有些專有名詞，不能因遷就平仄而隨意改。杜甫《登岳陽樓》首句“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”的“庭”，按照平仄要求應(yīng)該作仄聲，但它用的是平聲，因?yàn)椤岸赐ァ笔菍Ｓ忻~。上面這副對(duì)聯(lián)，可以改為：

春雨送春處處春光美

喜鵲報(bào)喜家家喜事多

除了“鵲”字不合平仄之外，其他平仄都相間相對(duì)。

今后大家如果買對(duì)聯(lián)，或者自己寫對(duì)聯(lián)的話，要注意不僅僅是字面對(duì)仗，平仄也要對(duì)仗。對(duì)聯(lián)怎么掛呢？對(duì)聯(lián)分上聯(lián)下聯(lián)，有的內(nèi)容是并列關(guān)系的，從內(nèi)容上很難區(qū)分哪幅是上聯(lián)，哪幅是下聯(lián)。可以根據(jù)最后對(duì)聯(lián)的末字來區(qū)分，下聯(lián)一定是平聲結(jié)尾，上聯(lián)一定是仄聲結(jié)尾。如果兩個(gè)字都是仄聲，或者都是平聲呢？那就不要買了，不合格的對(duì)聯(lián)，買它干啥子？

再來看第二副對(duì)聯(lián)：

一帆風(fēng)順年年好

萬事如意步步高。

這副對(duì)聯(lián)有沒有問題？我們先畫平仄吧。“一帆風(fēng)順年年好”的二四六是平仄平，平仄相間。下聯(lián)呢，“事”“意”“步”就變成了仄仄仄，下一句平仄沒有相間。除了平仄不協(xié)之外，“萬事如意”跟“一帆風(fēng)順”字面上對(duì)不對(duì)仗？我們經(jīng)常說：“祝你一帆風(fēng)順！”“祝你萬事如意！”可是這兩句要組成副對(duì)聯(lián)就不一定合適。“風(fēng)順”跟“如意”不對(duì)仗。“風(fēng)順”，是什么結(jié)構(gòu)啊？主謂式結(jié)構(gòu)，而“如意”呢，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這兩句平仄和字面都不對(duì)仗。如果你覺得“一帆風(fēng)順年年好”不改的話，那就要改下聯(lián)，把“萬事如意”給改了。下聯(lián)怎樣改比較好？在座的都是才子才女，看誰能夠改出意思比較好、平仄又吻合的下聯(lián)來。“萬馬奔騰”？不好，“奔騰”不能對(duì)“風(fēng)順”，“奔騰”是并列結(jié)構(gòu)，不是主謂結(jié)構(gòu)。“萬樹花開”？“萬樹花開”對(duì)“一帆風(fēng)順”是可以，但是跟“步步高”又不協(xié)調(diào)。有一個(gè)方案，“一帆風(fēng)順”對(duì)“兩岸人和”。“兩岸人和”，可以理解成海峽兩岸，也可以是大江兩岸、珠江兩岸。我再征一副對(duì)聯(lián)，比較好對(duì)，但到現(xiàn)在還沒有特別理想的下聯(lián)。大家很熟悉韓愈的兩句詩：“李杜文章在，光芒萬丈長(zhǎng)”，我把它改為一句上聯(lián)：“李杜文章光芒萬丈”，請(qǐng)大家下課后給我對(duì)出下聯(lián)，既要平仄相對(duì)，還要人名對(duì)人名。

除了對(duì)聯(lián)之外呢，取名字跟平仄也有關(guān)系。我們經(jīng)常說，要取個(gè)好聽的名字。所謂好聽，就是叫起來上口，這跟平仄也有關(guān)系。好的名字，要注意音、義、形三要素。因?yàn)槊质且屓私械摹⒆屓撕暗模晕矣X得名字要把音放在第一位。如果名字不好叫，聽起來也就不好聽。要讓名字好聽，就要講究平仄，最好是平仄平，或仄平仄，至少三個(gè)字的平仄要有變化。三個(gè)仄聲很難叫，特別是連用三個(gè)去聲字，更難念，比如“易燕艷”，念起來就好難啊！有的名字念起來拗口，原因有二，一個(gè)是平仄沒有變化，二是用了雙聲或疊韻。寫詩的時(shí)候，用雙聲疊韻的修辭手法，可以發(fā)揮特別的藝術(shù)效果。可是取名字最好不要用雙聲字，也不要用疊韻字，盡量避免雙聲字和疊韻字。雙聲是兩個(gè)字的聲母都一樣，疊韻是兩個(gè)字的韻母都一樣。三個(gè)字，如果聲母都一樣，念起來就比較難。這我就不舉例子了，一舉例子有些人聽到了可能會(huì)不高興。名字最好要平仄平，我的名字叫“王兆鵬”，就是平仄平。我也不知道我老爸給我起名字時(shí)是不是考慮到了平仄，反正念起來還比較順口。可有些名字念起來不太順口。這是一個(gè)音的問題。

取名字除了音以外，還有義。名字，最好要有一定的寓意。臺(tái)灣成功大學(xué)王偉勇教授來這里講過課，他主編過《實(shí)用寫作教程》，里頭有專章談怎么取名字。王偉勇老師的應(yīng)用文水平非常高，我看過他寫的古典式應(yīng)用文，非常精彩，我自愧弗如。關(guān)于取名字的要求，這里不便多說，只給大家提示兩條取名的禁忌。你們今后要給自己的孩子取名，或者要給別人的孩子取名，特別是給男孩取名，有兩點(diǎn)忌諱是要注意的。第一是筆畫，姓名中任意兩個(gè)字的筆畫加起來，不能是十四畫。姓名一般是三個(gè)字，無論是三個(gè)字還是兩個(gè)字，其中任意兩個(gè)字加起來（包括繁體和簡(jiǎn)體），不宜是十四畫。因?yàn)椤笆摹钡闹C音字不吉利，要盡量避免。第二呢，名字里頭的偏旁不能同時(shí)出現(xiàn)水火，水火不容，自我相克，命運(yùn)就不順。名字里面，帶水和帶火的字不要同時(shí)出現(xiàn)。單一用可以，因?yàn)橛腥宋逍欣锶彼蛘呷被穑驮诿掷镅a(bǔ)水或補(bǔ)火。五行缺水，就用帶水的字來補(bǔ);五行缺火，就用帶火的字來補(bǔ)。如果把含水、火的字放在一起，就會(huì)相克。說起來有些迷信，但民間有這么個(gè)禁忌。

取名字時(shí)，要注意五行缺什么，現(xiàn)在網(wǎng)上可以查詢，輸入小孩出生的年月日，就可以知道他五行缺什么或什么都不缺。缺什么就在名字里面補(bǔ)什么。有的孩子既缺水，又缺火，怎么辦？有一個(gè)辦法，叫暗補(bǔ)，就是找個(gè)既含水又帶火的字，如帶四點(diǎn)水的字。四點(diǎn)水，是水，也可以理解成火字，對(duì)吧？比如“熙”，康熙的“熙”，照明的“照”，古人不是寫作火字底嗎？現(xiàn)在寫成四點(diǎn)水了。這四點(diǎn)水的字，就既含水又帶火，可以補(bǔ)水火之不足。

除了要注意五行缺什么，取名還要注意屬相。我們是學(xué)傳統(tǒng)文化的，順便跟大家分享一點(diǎn)知識(shí)。如果孩子屬龍，取名字最好不要帶火字。龍宜水，你取了火，烤他，多難受啊，是吧？屬牛的，取什么字為名比較好呢？牛喜歡吃什么？吃草，所以名字中帶草字頭、禾字旁的字比較好;不能帶車字，一天到晚拉車子，多辛苦呀！名字要跟屬相匹配。

取名字，講究音、義之外，還要講形，就是字形。我們現(xiàn)在都是電腦打印字了，問題還不大。如果是書法家，三個(gè)字的形狀都一樣，或者都是左右結(jié)構(gòu)，或者同是上下結(jié)構(gòu)，寫起來就不太好看。所以字形也要注意，最好姓名用不同的字形。比如姓劉的“劉”，是左右結(jié)構(gòu)，最好找一個(gè)上下結(jié)構(gòu)或者是混合結(jié)構(gòu)的字做名字，左右結(jié)構(gòu)跟上下結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)的字搭配起來更好看。做什么事情，都有學(xué)問，只要你去琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多名堂、很多道道。以后別人要你幫忙取名字，就要小心謹(jǐn)慎，不能腦袋一拍，隨便給人取個(gè)名字，要對(duì)人家負(fù)責(zé)任。在座的各位，都很年輕啊，都要為人父為人母，今后給自己孩子取名字，要取個(gè)好名兒。那時(shí)候你就要考慮音義形，還有五行、屬相之類。當(dāng)然有人可能還會(huì)考慮星座，我不懂星座，就不妄言了。

取名之外，文章、報(bào)紙的標(biāo)題也跟平仄有關(guān)系。文章的標(biāo)題、報(bào)紙的標(biāo)題，如果制成對(duì)偶式的，能講究平仄就最好。報(bào)紙的標(biāo)題，當(dāng)然不一定要非常嚴(yán)格地對(duì)仗，相對(duì)整齊的話，就顯得比較有藝術(shù)性，比較有吸引力。報(bào)紙的標(biāo)題首先強(qiáng)調(diào)是吸引眼球，注重新穎。新穎除了它內(nèi)容的新穎外，形式的新穎也是很重要的。題目的平仄和諧，讀起來就好聽，容易受人關(guān)注。現(xiàn)在信息太多，我們上網(wǎng)或看報(bào)紙，先是瀏覽標(biāo)題，看哪個(gè)標(biāo)題吸引人就進(jìn)一步看它的內(nèi)容，對(duì)不對(duì)？

我是怎么注意到文章題目要平仄協(xié)調(diào)的呢？二十多年前，我在南京師范大學(xué)念博士的時(shí)候，常常向著名學(xué)者吳調(diào)公教授請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)他就住在我老師唐圭璋先生的樓底下。我去請(qǐng)教唐先生時(shí)，也常常順便去吳先生家里坐一坐，同時(shí)向他請(qǐng)教。有一次，我寫了一篇龔自珍詞的賞析文章，拿給吳先生看，請(qǐng)他指點(diǎn)。文章的題目叫《劍氣簫聲兩銷魂》，吳先生看了題目后說：“最好改一下，改成‘簫聲劍氣兩銷魂’，平仄就協(xié)調(diào)了！調(diào)整之后，意思一樣，可念起來感覺就不一樣了，‘簫聲’，平平，‘劍氣’，仄仄，‘兩銷魂’，仄平平，這就是一個(gè)律句了，對(duì)不對(duì)？”哇，這次指點(diǎn)讓我受用一輩子。這說起來是很簡(jiǎn)單，可是他不提點(diǎn)你，你就不知道，沒這個(gè)意識(shí)。我們擬文章標(biāo)題的時(shí)候，稍微注意一下平仄，讀起來的效果就會(huì)不一樣。

詞的格律

最后簡(jiǎn)略說說詞的格律。詞的格律，不像詩歌的格律那樣有統(tǒng)一的規(guī)范和要求，詞是一個(gè)詞調(diào)一種譜式。下面簡(jiǎn)要地談一下詞和詩的不同。

首先是字句的要求不同。格律詩是齊言句式，詞呢，是長(zhǎng)短句式，而且每一個(gè)詞調(diào)，它的字?jǐn)?shù)句數(shù)是不一樣的，最短的十六個(gè)字，最長(zhǎng)的有二百四十個(gè)字。二百四十字的長(zhǎng)調(diào)是哪個(gè)詞調(diào)？《鶯啼序》。大家熟悉的《鶯啼序》，一般是吳文英的詞，其實(shí)劉辰翁也有兩首《鶯啼序》寫得挺好。《鶯啼序》在南宋才出現(xiàn)，北宋沒有。北宋比較長(zhǎng)的詞調(diào)應(yīng)該是《戚氏》，柳永最先用這個(gè)調(diào)子寫過詞。

第二是用韻要求不同。格律詩只能押平聲韻，詞呢？平韻仄韻都可以押，可以通押，可以互押。這對(duì)在座的各位來說是常識(shí)，可有些人并不完全了解。有人寫的詞，讀了以后不像是詞，沒有所填的那個(gè)詞調(diào)的味道。仔細(xì)看去，原來是用韻有問題。原調(diào)要求一韻到底，他寫來卻隨意換韻，原調(diào)是葉平聲韻，他卻押仄聲韻，或平仄互押。要填詞，必須按照詞譜去寫，否則名不副實(shí)，讓人覺得很外行。

詞的押韻，跟格律詩近似，有三條要注意：一是韻字，指押什么韻，是平聲韻還是仄聲韻;二是韻位，在哪個(gè)地方押韻。律詩葉韻是固定在偶句，可是詞呢？就不一樣了，有的是句句押韻，有的是隔幾句才押韻。三是韻部，是一韻到底，還是可以換韻。比如說《定風(fēng)波》詞調(diào)，是句句押韻，卻是不同韻部的平仄韻交錯(cuò)使用。如蘇軾的“莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生”。上片三個(gè)平聲韻中插入兩個(gè)仄聲韻。下片“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去。也無風(fēng)雨也無晴”，兩平韻（迎、晴）與四仄韻（醒、冷和馬、怕）交錯(cuò)。還有《西江月》，上下片各葉兩平韻，結(jié)句各葉一仄韻。有的初學(xué)者填詞，只是填字?jǐn)?shù)，不太注意各詞調(diào)的用韻規(guī)則。所以，我們要特別提醒：詞的葉韻要注意韻位、韻部和韻字這三要素。韻位是在什么地方，韻字是平聲還是仄聲，韻部是同一個(gè)韻部還是要換韻，都須注意。

第三是詞的對(duì)仗要求不同。律詩的對(duì)仗是硬件、硬規(guī)則，詞里對(duì)仗就沒那么普遍。當(dāng)然有幾個(gè)詞調(diào)，比如說《滿江紅》里頭，有兩個(gè)對(duì)句，但可對(duì)可不對(duì)仗。還有《浣溪沙》調(diào)，也有兩個(gè)對(duì)句，也都是可對(duì)可不對(duì)仗。

第四是平仄要求不同。格律詩的平仄要求有統(tǒng)一的規(guī)則，可是詞的平仄卻是錯(cuò)綜變化的。從大的方面來說，詞的平仄比詩要靈活自由;但就單個(gè)詞調(diào)而言，詞的平仄比詩歌更嚴(yán)格。可以說，詩的平仄具有普泛性，而詞的平仄更具個(gè)體性和獨(dú)立性，詩律是統(tǒng)一化的，詞律是個(gè)性化的。

講詞律，有三大要素要注意。第一是用韻，第二是平仄，第三是句式。用韻和平仄這兩條，一般寫詞的人都會(huì)留意。可是句式的問題，有些初學(xué)者，甚至有些老手，也不太留意。比如說詞的五字句，有的是三二句式，有的是一四句式。如果常規(guī)是一四句式，你寫成二三，讀來就有些別扭、拗口，聽著不像是那個(gè)調(diào)。詞里還有一種特殊的句式，就是領(lǐng)字句，如柳永《八聲甘州》里“想佳人妝樓頤望”的“想”，就是領(lǐng)字。領(lǐng)字句，在律詩里頭是沒有的，而詞里比較多，柳永就特別愛用領(lǐng)字。領(lǐng)字，一般都用去聲，去聲讀起來比較響亮。夏承燾先生的《唐宋詞論叢》里專門討論過這個(gè)問題，大家可以查來讀一下。我老師唐圭璋先生有一篇很精彩的論文，題目是《論詞之作法》，也談過這個(gè)問題，文章收錄在他的《詞學(xué)論叢》里，也可找來一讀。

最后提示一下詞的標(biāo)點(diǎn)。詞的標(biāo)點(diǎn)，有兩種原則，一是按照詞意來標(biāo)點(diǎn)，一是按照用韻來標(biāo)點(diǎn)。按用韻來標(biāo)點(diǎn)，就是凡用韻的地方打句號(hào)，不葉韻的地方用逗號(hào)。如果是句句用韻，就句句打句號(hào)。有些編輯，不明白這個(gè)道理，遇到句句是句號(hào)，就犯迷糊，一首詞怎么全是句號(hào)？常常擅自給你改了。另一個(gè)原則是按照詞意來標(biāo)點(diǎn)，逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、引號(hào)都用。現(xiàn)在學(xué)界通常有兩種處理方式，一般的普及型選本，基本上是按照詞意來標(biāo)點(diǎn);專業(yè)性強(qiáng)的總集，如《全宋詞》《全唐五代詞》等，是依葉韻來標(biāo)點(diǎn)。這兩種標(biāo)點(diǎn)方式，各有所長(zhǎng)，各有所短。按照用韻來標(biāo)點(diǎn)，便于我們理解詞的韻位，一看標(biāo)點(diǎn)，就知道哪些句子該押韻，哪些句子不葉韻，但對(duì)詞意的理解會(huì)帶來一些不便。按照詞意來標(biāo)點(diǎn)呢，便于理解詞意，可是對(duì)原詞的用韻就沒法子一眼看出來。

怎樣去記詞譜呢？最好是背誦一些典范的詞作，我想這是大家共同的經(jīng)驗(yàn)。如果單純地背詞譜，不太容易記得住。每個(gè)詞調(diào)，有意識(shí)地背牢記幾首例詞，再根據(jù)例詞的平仄用韻句式去填寫，這樣容易掌握。有人可能花工夫背過詞譜，我沒有背誦過詞譜，我填詞的時(shí)候，是根據(jù)自己所熟悉的某首范詞來填。當(dāng)然，詞寫好后，最好能核對(duì)一下詞譜，因?yàn)橥辉~調(diào)有不同的體式，對(duì)照詞譜之后，就可以明白自己寫的詞是否合譜。

今天重點(diǎn)是講詩的格律，把詩歌的格律弄明白了，詞的格律也相應(yīng)容易弄清楚。我不知道是否把詩的平仄講清楚了，也不知道今后大家用這種方法去給別人講平仄有沒有預(yù)期的效果。無論如何，能跟大家分享，我很高興，希望你們能發(fā)揚(yáng)光大。謝謝各位！