守望桃李吐芬芳

曹顯

“老師有時教我們玩游戲，有時帶我們郊游，有時讓我們買一只小動物回家飼養。然后，讓我們把自己的體驗和所見所聞寫出來。”吳秦瑤小朋友說。

“暑假里，有一天，黃老師帶我到山坡上放羊，讓我觀察草的顏色和羊吃草的動作，還讓我學羊叫。當我騎到羊身上時，不小心被它摔了個‘狗啃泥’。”曹哲嘉小朋友說，“事后，我就寫出了一篇生動有趣的作文。”

寫作文，是孩子們感到犯怵的事。但是，恩施市施州民族小學教師黃明鳳總能找到好辦法，讓學生作文有話可說。她堅持讓學生課外多讀書，勤寫日記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。

2018年9月，黃明鳳的作文教研成果《案例研究在小學語文教學中的運用》，被納入教育部“國培計劃”農村骨干教師研修班課程，主辦方給她安排了4個課時為學員授課。因教育教學成績突出，2005年，她被評為小學高級教師;2011年，她被評為首屆恩施名師。

這榮譽的背后，潛藏著黃明鳳日復一日的思索與創造。

為了使課堂更加生動有趣，課下黃明鳳反復研究教材，找準重點、難點和突破點，斟酌最有效的教學方法。為了讓學生輕松愉快地接受知識，她大量訂閱教學書籍，上網搜集各類教案和名師的教學實錄，從中汲取豐富的營養。她的《小學語文教學趣味性探析》《小學語文課堂生成性教學策略研究》等教研成果得到推廣應用，《美麗的小路》《寫字指導》等教學設計、課件成為恩施高效課堂范本。

學語文，很多知識點都靠記憶。……