李鈺婷



陸平原形容自己是一個(gè)躲在幕后的觀(guān)察者,敏感于別人發(fā)生了什么事情,重新處理別人身上發(fā)生過(guò)的事情。”他善于將自身經(jīng)歷的所見(jiàn)所思藝術(shù)化再敘述,所以不難引起浸潤(rùn)于同時(shí)代文化語(yǔ)境下的觀(guān)眾的共鳴。
生于80年代中期,陸平原的身上深深烙下這一代人特有的印記——從小深受改革開(kāi)放后流行影視文化的影響,例如,迪斯尼動(dòng)畫(huà)《玩具總動(dòng)員》,這個(gè)在他成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重意義的心頭好,更是他藝術(shù)創(chuàng)作的靈感寶藏。他的作品涵蓋了文本、裝置、雕塑、影像、繪畫(huà)等多元的形式,作為一個(gè)多產(chǎn)的藝術(shù)家,媒介只是他的敘述工具,他的創(chuàng)作題材涉獵廣泛,童年、玄幻、科幻、吸血鬼或人工智能等系列,以及最為人津津樂(lè)道的詭異奇談的《故事》系列觀(guān)念藝術(shù)作品。
這一次,陸平原在愛(ài)馬仕的2018冬季櫥窗“玩”得不亦樂(lè)乎,他將繽紛多彩的兒時(shí)玩具和愛(ài)馬仕的產(chǎn)品,以一種充滿(mǎn)奇思妙想又具顛覆性的方式重組在一起,帶著觀(guān)眾進(jìn)入一個(gè)“盡情趣玩”的童年世界。區(qū)別于一般的展覽空間,櫥窗創(chuàng)作對(duì)他來(lái)說(shuō)是第一次,“櫥窗是個(gè)半浮雕式的空間,是藝術(shù)與觀(guān)眾的偶遇,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)過(guò)程?!?/p>

這個(gè)童年世界延伸至愛(ài)馬仕之家4樓的“箱中奇遇”展覽,整個(gè)創(chuàng)作的概念正是來(lái)源于藝術(shù)家2017年的《成長(zhǎng)的煩惱》系列,很多靈感更是《玩具總動(dòng)員》中深埋的梗。藝術(shù)家采用了極具后現(xiàn)代主義的創(chuàng)作方式——挪用一個(gè)現(xiàn)成的東西進(jìn)行再創(chuàng)作——賈科梅蒂的人形雕塑被涂上綠色的涂層做成了玩具小兵的模樣;《玩具總動(dòng)員》的土豆先生化身畢加索畫(huà)風(fēng)的造型,正如土豆先生的一句臺(tái)詞:“看!我就是畢加索!陸平原回憶兒時(shí)第一次看到畢加索的作品,是在一本名為《世界藝術(shù)名 家》的畫(huà)冊(cè)上,震驚于這等世界名作竟如兒童畫(huà)般。“等我長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)了藝術(shù)史也有了藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)后,看到《玩具總動(dòng)員》里土豆先生的玩具可以隨意組裝和拼接,更像是立體主義的作品,由于自己的學(xué)習(xí)和童年經(jīng)歷造成兩種經(jīng)驗(yàn)的倒置,也成為一種契機(jī),讓我重新去審視兒時(shí)看過(guò)的很多東西,就會(huì)有一個(gè)新的角度?!?/p>
陸平原喜歡從日常生活中獵奇一些趣聞?shì)W事甚至怪談,并用文本的方式記錄再創(chuàng)作。

在陸平原的藝術(shù)創(chuàng)造里,他喜歡“人類(lèi)賦予一個(gè)沒(méi)有生命的物體以生命”這一命題,這個(gè)頗具個(gè)人偏好的小趣味可以在他很多作品細(xì)節(jié)中找到,比如托馬斯小火車(chē)上的那張臉出現(xiàn)在了展廳懸掛的一串葡萄裝置上,“在我看來(lái),萬(wàn)物皆有靈。
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)出身的陸平原,與藝術(shù)家徐震的沒(méi)頂公司有合作關(guān)系,同時(shí)也獨(dú)立進(jìn)行一些藝術(shù)創(chuàng)作。他有著極其規(guī)律的工作狀態(tài):每天早起處理一些文本工作,由此撰寫(xiě)了大量與藝術(shù)相關(guān)的奇幻文學(xué)作品,“趁著早上頭腦清醒,我喜歡用文字記錄下一些想法,有些是極具思辨性的?!毕挛鐒t是他動(dòng)手做作品的時(shí)間,比如為作品調(diào)顏色,被他稱(chēng)為“勞動(dòng)型工作”。他把家和工作室安在了一起,所以藝術(shù)創(chuàng)作和生活變得密不可分。


他暢想著未來(lái)的創(chuàng)作計(jì)劃,想做一個(gè)巨大的水泥貓屋建筑,能讓人和貓?jiān)诶锩婀泊妗@正是每天在一起生活的那只貓給予他的創(chuàng)作靈感。當(dāng)被問(wèn)及算不算一個(gè)“童心未泯”的人,他笑著回答:“我不知道’泯’了以后是怎樣的,所以我也不知道‘未泯’是怎樣的?!?/p>