王衛偉
學齡前階段是人生最重要的學習與成長階段,從小為幼兒搭建成長的平臺尤為重要。教師需要立足幼兒已有的生活經驗,讓幼兒學會關注身邊的點滴,為他們的健康成長注入涓涓不斷的源泉活水。
大自然是一本活教材,其中蘊含著豐富的教育資源,教師若將其融入幼兒的一日活動中,不僅可以讓幼兒感受生活中的美,而且也能在實踐體驗中拓寬幼兒的生活經驗。
泥在農村隨處可見,是農村幼兒最好的游戲材料,環保且取之便捷,與泥土的親密接觸,有助于幼兒產生探秘大自然的無限樂趣,從而讓幼兒能走進自然,感受鄉土生活的美好。
一、探秘“奇特土坡”
陶行知先生指出:“生活即教育,好的生活即好的教育,壞的生活即壞的教育。你給幼兒怎樣的生活就是給幼兒怎樣的教育。”因此,好的生活化的教育會對幼兒產生良好的教育效果。
例如,在中午散步時間,教師帶著幼兒走在園內的環形小路上,草地上凸出來的小土坡吸引了幼兒的注意力。“這里會有什么呀?”“我覺得可能住著蝸牛。”“是不是蚯蚓的新家呀?”“會不會藏著什么寶貝啊?”……幼兒仔細觀察著這個小土坡,嘰嘰喳喳地說個不停。“老師,我們可以挖一挖這個土坡嗎?”一名幼兒提議道。教師欣然答應。于是,幼兒找來耙子、小鍬、木棒等工具,開始了探秘活動。有的幼兒用耙子耙土、有的用小鍬挖土,忙得不亦樂乎。終于,在“小愚公們”的通力合作下,小土坡變成了一堆泥土,幼兒都伸長了脖子,迫不及待地想知道里面的秘密。