學校科技博覽會

喻芥子

學校每年舉行一次科技博覽會，愿意參加的學生兩個月前就開始準備，課題任選，物理、化學、食品、農業和生物領域的都可以。去年我介紹了加拿大鵝的生活習性，今年我研究了男人是否比女人少一條肋骨。媽媽想去參觀，我不讓，她肯定會當著同學面問這問那，弄得我很不好意思。

為什么選擇這個話題呢？我從主日學里知道，上帝抽了亞當的一條肋骨做成夏娃，我覺得男人理應少一根肋骨，但是網上一搜索才知道，男女肋骨都為12對，誰也不比誰少。這是怎么回事？要不《圣經》弄錯了，要不就是亞當的肋骨雖然少了一條，但不影響后代。我又查了許多資料，得出了自己的結論。最后，我用大大的字體打印出研究動機和結論，貼在紙板上，空白地方還配了人體的胸腔骨骼圖。為了使自己的工作看起來更有權威，我借了一件白色實驗服穿上。

體育館里人頭攢動，100多個展臺把空間擠滿了。臺子上擺著三折紙板，展示兩個月以來的科技成果。有人比較小狗和大狗誰長壽，有人研究紙飛機怎樣疊飛得更遠等。他們的話題雖不錯，但是我的更好，不過別人并不這么認為。悉尼路過我的臺子，看了一下題目，樣子不屑一顧，好像在想，人的肋骨都一樣多，這還用得著說嗎。諾亞摸摸肋下，打趣道：“我少了兩條！”又有人過來了，笑話我：“河馬，你有沒有少一條肋骨？”唉，他們都不懂我。我先去看他們都整了些什么。

悉尼的海報題目為“為什么人類哭”。這個話題不錯，我怎么沒想到？她列舉了一大堆與哭有關的事實，比如：女人比男人的眼淚多5.3倍，3個月之內的嬰兒哭與情緒無關……說了一大堆，就是沒有解釋人為什么哭。我的目光向上移，看到一行字說：如果你想知道人類為什么要哭，請查看我的記錄本。于是我打開她的記錄本，上面記錄了研究動機與進展等，就是沒解釋人類為何要哭。悉尼問：“河馬，你看懂了嗎？”我笑得肚子疼，說：“看懂了，不過人類為什么要哭呢？”她捋了一下金頭發，“就是，人類為什么要哭呢？可能跟荷爾蒙有關。”看到她的工作這么差，我恢復了一點自信。走之前，我建議她應該把題目改為“有關哭的幾個事實”。

諾亞討論的是社交媒體如何影響人們生活。這個話題我也想過，就是沒做而已。我湊近看，發現他的方法有點問題，他羅列了一大堆網絡欺凌的現象和應對方法，卻沒提到社交媒體對人類生活的影響。如果我是老師，就給他一個“文不對題”評語，不及格！

再過去是凱頓的桌子，他的題目為“腐植土與泥土，誰更有利于植物生長”。這個話題與日常生活有關聯，我們把食品垃圾倒進一個綠桶，這些垃圾被市政府拿去做腐植土。凱頓照了很多照片，對比兩種土質對植物生長的影響。他親手做實驗，比我們光查資料的強多了，但是不對啊，他用腐植土種上綠蘿，用普通泥土種上馬蹄蓮，這怎么對比呢？我問：“你是不是應該種上同樣的植物？”凱頓不好意思地說：“好像有問題哦。”到此，我完全恢復了自信，我做的不算最差。

回到自己的位置，發現媽媽正在那兒看我的海報呢。叫她不要來，她還是來了。她見到我，興奮地說：“河馬，我看了幾個，發現他們的工作都不完美，你的還算好的。”我嘴里含糊答應著，她根本沒注意我的反應，繼續說：“不過你的也有問題，做得太簡單。當然嘍，學校不是要你們做多么了不起的科研，而是培養學生的思路而已……”后來她說上別處看看，我才松了一口氣。

很多小孩不知為什么，不喜歡在學校里見到爸媽，覺得很難為情。對了，明年科技博覽會，我就以這個為話題，深入調查一下小孩的心理，一定很有意思。