鋪就高職就業創業的陽光大道

王朋軍 趙琳潔

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。”

高校畢業生就業歷來受社會的廣泛關注，社科文獻出版社2018年就業藍皮書顯示，2017屆本科生畢業半年后的就業率為91.6%，而同屆高職高專畢業生就業率則為92.1%，高職畢業生就業率超過本科生。

深化職業教育改革的其中一方面就是要形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。太原旅游職業學院是我省開辦旅游專業教育最早的院校，是省示范職業院校，省優質校建設單位，省旅游餐飲類專業教學指導委員會主任委員單位。近年學院在學生就業創業方面做了很多工作，固定合作兩年以上的實習單位百余家，2018年學生初次就業率達93.36%，年終就業率達94.02%。

在學院，職業生涯規劃教育滲透到人才培養的全過程。新生在入學教育中，會接受職業生涯規劃指導，學習專業課程、聽取專業發展相關講座，進行職業生涯規劃。同時，就業創業指導作為一門必修課程，學生從大一就學習就業創業指導課程，主要以了解就業創業政策、培養就業和創業意識并指導學生進行職業生涯規劃為主；大二期間學生學習撰寫自薦書、掌握就業技巧以及培養崗前的職業認知和職業道德等。

學生在實踐學習中，積極參與校外職業體驗項目、實習就業招聘、社會調查與實踐、就業創業能力提升類專題培訓等，并結合專業特色聽取校外企業家、創業成功人士和創業教育專家作的各類創新創業相關知識講座。學院在課程、講座、咨詢、培訓、實踐等環節，聚焦每個階段學生的發展需求，進一步提升學生職業能力，逐漸形成創業教育與專業教育融合的良好氛圍。

為更好地以創業帶動就業，學院開設創業培訓課程，學生通過創業培訓和創新創業實踐平臺及就業指導服務，開闊了眼界，激發了創造力，增強了自信，學到了本領，拓寬了就業道路。

學院為精準把握畢業生就業動態，預判形勢，定期總結分析用人單位和畢業生供需變化，了解每位畢業生就業意向和就業現狀，開展畢業生跟蹤調查，走訪調研用人單位，聽取畢業生和用人單位的意見和建議，利用數字信息化手段將就業數據通過系統集成，提升信息數據分析能力和準確度。通過“互聯網+就業”新模式，搭建精準供需信息對接平臺，實時動態發布行業人才需求信息，加強與用人單位之間的交流合作，畢業生通過搭建的平臺，拓寬了就業渠道，可以有更多就業選擇的機會。

此外，學院不斷探索與企業的合作模式，共同培養人才，圍繞學院的旅游交通類專業群、酒店管理類專業群、旅游管理類專業群三個核心專業群的校企合作展開的合作探索，這三個校企合作的項目與學院的專業群布局緊密契合。

從2010年開始，學院與開元酒店集團開展校企合作，并于2019年4月雙方舉行了“工學融合”簽約儀式。校企雙方將在經營、教學、管理等領域開展合作，打破專業限制，制訂人才培養方案，共同開發課程標準，實施教學過程，開展對學生日常表現和學業及課業評價，為學生提供適應酒店運行管理相關崗位基本職業素質和能力的教育服務與管理。

“只有讓專業建設緊盯市場需求，課程設置瞄準崗位實際，才能真正培養出適合企業需求、助力行業發展的高素質高技能人才，實現職業教育服務地方經濟發展的這一宗旨。也唯有依靠校企合作，才能幫助跨越職業教育發展的瓶頸，進入優質、快速發展的科學軌道。”學院院長馬兆興對太原旅游職業學院的未來發展目標堅定，充滿信心。