陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

肖婧儀

2016年夏，就在整個(gè)城區(qū)都看海的日子，我們家被大水“沖來(lái)”一個(gè)新成員——爸媽領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)沒(méi)有得到我完全認(rèn)可的4歲的小不點(diǎn)妹妹！當(dāng)時(shí)我正處于青春期，同時(shí)備戰(zhàn)中考，與妹妹一起互動(dòng)的時(shí)間特別少，她的熱情總是遭到我冷冷地拒絕。由于家里活動(dòng)空間有限，只要我在家，好動(dòng)、開(kāi)朗的妹妹言行舉止就會(huì)受到約束：不能大聲說(shuō)話(huà)，不能隨心所欲，不能進(jìn)我的房間，不能碰我的東西……

那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、毫無(wú)約束、時(shí)時(shí)處處受寵的日子一去不復(fù)返，小家伙的失落可想而知。妹妹十分渴望自由和愛(ài)，可是不融洽的姐妹之情，讓她從4歲開(kāi)始就要學(xué)會(huì)察言觀色、學(xué)會(huì)自律。媽媽隱隱感覺(jué)到妹妹內(nèi)心深處逃避家的意識(shí)很濃。這個(gè)問(wèn)題十分殘酷也十分現(xiàn)實(shí)，需要我們?nèi)襾?lái)共同面對(duì)、共同克服、共同行動(dòng)，父母想方設(shè)法創(chuàng)造兩個(gè)孩子之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)，希望愛(ài)的種子早點(diǎn)在我們心底萌芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果。

這一天，媽媽想趁我休息的間隙制造點(diǎn)歡樂(lè)氣氛，要我將剛洗完澡的妹妹背到床上去。這當(dāng)然是妹妹最開(kāi)心的事情，可是我有點(diǎn)被動(dòng)。雖然如此，但我還是配合媽媽將妹妹背著往房間走，由于妹妹穿著寬大的睡袍，兩只手沒(méi)有完全摟住我的脖子，我也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)背她，手并沒(méi)有在后面托著她，只是弓著腰往房間走。到了臥室的門(mén)口妹妹就喊：“我堅(jiān)持不住了！”話(huà)音剛落，“嘭”的一聲，妹妹屁股落地，頭重重地撞在墻上。我彎下腰很無(wú)奈地想扶起妹妹，媽媽沖過(guò)來(lái)就把她抱在懷里，觸摸到妹妹頭上一個(gè)雞蛋大的腫包，越發(fā)心疼和生氣，順手就給了我一巴掌。“你這個(gè)人怎么這么沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心？”“你配做姐姐嗎？”“如果下面是懸崖，你就會(huì)要了她的命！”……爸爸看到這情形也十分生氣。

在我的記憶中，媽媽只在十年前動(dòng)手打過(guò)我一回。十年后的今天，因?yàn)檫@個(gè)小不點(diǎn)，她再一次動(dòng)手了。我的心瞬間掉進(jìn)了冰窟窿，將自己縮在書(shū)房那個(gè)屬于自己的空間，眼淚唰唰地往下掉，無(wú)論爸媽怎么說(shuō)我、罵我，都一言不發(fā)，默默地承受著傷心和委屈。

“媽媽?zhuān)憬悴皇枪室獾模悴粦?yīng)該打她的！”耳畔傳來(lái)妹妹的哭喊。家里的空氣凝固了幾分鐘后，妹妹怯怯地挪到我面前，柔聲地說(shuō)：“姐姐，我知道你不是故意的，我不怪你，別哭了。” 那眼神，是那樣地清澈和真誠(chéng)，瞬間將我?guī)捉罎⒌男膹氐兹诨８兄x有你，姐姐的心燈在這一刻被點(diǎn)亮了！

幸好妹妹沒(méi)有我們想象的那么脆弱，她十分堅(jiān)忍和淡定。小小年紀(jì)的她，已經(jīng)知道如何維護(hù)我這個(gè)姐姐的尊嚴(yán)。她的愛(ài)清澈、透明、自然、純凈。反觀自己的行為，我無(wú)地自容、自慚形穢……

“擔(dān)子擔(dān)在背上就應(yīng)該負(fù)責(zé)！”媽媽的這句話(huà)久久地在我耳邊回蕩。我的心慢慢恢復(fù)了平靜，逐漸從爸爸媽媽的言行中體會(huì)到了深深的愛(ài)。

成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，為了我的擔(dān)當(dāng)、愛(ài)心和責(zé)任心，我認(rèn)為這一巴掌打得值！通過(guò)這件事我將“責(zé)任”二字牢牢地刻在了心里。

特約點(diǎn)評(píng)

文章選材觸及了一個(gè)很有代表性的話(huà)題：如何讓獨(dú)生子女在體驗(yàn)中感受愛(ài)與責(zé)任。文章詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合，要言不煩。小建議：為了打破平鋪直敘的板滯結(jié)構(gòu)，可以試著以生動(dòng)簡(jiǎn)潔的場(chǎng)景描寫(xiě)或者人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)切入，妹妹的來(lái)歷以及我們平時(shí)的齟齬可以用插入手法。這樣文章的形象性、感染力和結(jié)構(gòu)的靈動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多。

——鄭鳳梅 （湖北省作文教學(xué)名師）