填報志愿，家長應扮演什么角色

張啟亮 雷步剛

志愿填報最緊張的可能不是孩子，而是家長。家長在孩子填報志愿時應該扮演怎樣的角色，在一定程度上對孩子能否做出正確的選擇起著至關重要的影響。

有的家長對孩子填報志愿的重要性認識不足，以為沒有什么大不了的；或者擔心如果幫助孩子作出選擇，若孩子不喜歡這個專業，將來會埋怨自己。于是，對孩子選擇學習什么專業，往往采取聽之任之的態度，而忽略了自身的指導，使得孩子僅憑著感性認識和興趣，盲目輕率地填報志愿，造成不理想的結果。

家長在日常生活中應該學會關注孩子思想，例如他想考什么學校，學什么專業等。等孩子的想法日趨成熟、穩定時，家長可以利用自己的資源，圍繞孩子準備報考的專業，作廣泛的調查、研究，詳細分析各個相關院校的不同特點，幫助孩子選擇適合他們就讀的高校和專業。

總之，在孩子填報志愿的過程中，家長要尊重孩子的選擇，讓孩子有“成人”的意識，不要事事依賴父母。同時也要正確地引導、幫助孩子進行選擇，從填報志愿開始培養孩子真正在“大事”上自己作主的意識。

角色2———耐心的傾聽者

因此，家長尊重孩子的選擇在填報志愿的時候十分重要。家長要以友善的態度和孩子多交流和溝通，傾聽他們的想法和選擇，用商量的語氣擺事實、講道理，提出參考性的意見和建議，積極鼓勵并幫助孩子根據自身興趣、實際的學習情況和考試成績，準確定位，進行職業生涯的自我規劃。

興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物并經常參加該種活動的心理傾向。有關專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%～90%，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。所以，家長現在就應該好好思量，從傾聽孩子的選擇意愿了解孩子的興趣所在，給孩子定位一個最適合他發展的起點，引導孩子從現在就開始經營自己的人生，則可能比別人擁有更多的發展機遇。

在填報志愿前，家長不但要傾聽孩子的想法，還要傾聽老師的意見和建議，與老師一起分析孩子所處的層次，做到心中有數；同時了解孩子的志向及大致意愿，在對現有信息進行全面分析的基礎上提出具體的建議。

角色3———積極的分享者

高考志愿填報存在著種種誤區，家長應充分認識誤區之所在，積極地與孩子分享過來人的經驗教訓，引導孩子作出正確的選擇。

孩子填報志愿，家長應該引導孩子走出以下7大誤區：

誤區1：絕對功利型。完全從個人得失出發，報考只要能出國留學深造、考研比例高、未來職業賺錢多的院校和專業；或者向往繁華的大都市，排斥地域偏遠、經濟水平相對落后的地區的學校或專業。

誤區2：沒有任何寄托與期許，只要能上大學就可以，降低志愿高度，能進哪個學校就進哪個。

誤區3：對學校專業完全不了解，憑自己的想象和熱情作選擇。

誤區4：盲目攀比的傾向。在填報志愿時，不切合自己的實際情況，總是盯著那些和自己學習差不多的同學，他們報什么志愿，自己也報什么志愿。相當一部分考生在填報志愿的時候是隨大流，糊里糊涂地選報了志愿。待進入大學后才發現自己的志愿選擇錯了。

誤區5：抱有一味幻想、冒險、固執的心態，過高估計自己的實力，死盯在最好的學校或專業。

誤區6：抱著求穩、保守、猶豫的心態，過底估計自己的能力，缺乏自信心，容易錯失良機。

誤區7：追“熱”避“冷”。“冷熱門”專業只是相對于社會某一時期的職業需求狀態而言的，入學時的“冷熱”并不代表畢業時就業的“冷熱”，更何況大學本科教育現在是復合型、通才型的教育。僅憑專業的“冷熱度”進行選擇，風險也是很大的。

因此，家長在與孩子分享過來人經驗的同時，應該引導孩子了解自己的興趣，考察自己的能力，規劃自己未來的職業發展。

角色4———勤勞的收集者

家長應該多關注高考方面的報刊以及網上的信息，搜集、整理、分析、“吃透”高考資訊和招生信息，為孩子填報志愿提供有益的參考。

首先，家長應該一絲不茍，作好志愿填報的準備工作，幫助考生準確估分，合理定位。收集欲填報專業的就業狀況和未來的發展趨勢，從孩子的職業定位和專業定位入手，找到適合他就讀的專業和高校。對于一個考生而言，“適合”的高校也就十幾所（包括各個批次的），專業也可能就幾個或十余個。這樣，鎖定一定的目標，再作精細的了解和分析就容易多了。

其次，家長應該替孩子收集高校相關信息。家長要了解、“吃透”招生政策，使擇校思路更清晰。了解今年全省各科類的報考人數、各批次各科類的招生計劃數和錄取比例，這是一個基本的參照標準。收集高校的招生章程和招生簡章。招生章程涉及學校的宏觀政策，對填報志愿有很大的指導作用。招生簡章則涉及學校的方方面面，如地理環境、學科優勢、師資力量、獎助學金的設置等，這些都是家長和學生比較關心的問題。

因此，家長要當好勤勞的信息收集者，當好孩子志愿填報的“參謀長”。