淺談離退休黨員的管理教育

魯紅梅

摘要：離退休職工隊伍建設和管理，黨員在離退休職工隊伍中占有一定比例，對黨員進行學習管理，要充分考慮離退休黨員的文化結構、年齡、興趣特長、家庭、身體狀態等特點和心理所需，結合離退休黨員居住地（社區）的實際情況，對離退休黨員進行積極引導，使其能夠繼續為改革、發展、關心下一代與維護穩定發揮作用。本文主要針對離退休黨員的教育管理方式進行探析如下。

關鍵詞：離退休黨員;管理性學習

引言：

社會老齡化的到來，是擺在全社會面前的一項最重要的課題。關心好、照顧好離退休黨員，充分發揮離退休黨員，老有所為的作用，是當前和未來發展的關鍵。

正文：

黨員在離退休職工隊伍中占有一定比例，對黨員進行學習管理，要充分考慮離退休黨員的文化結構、年齡、興趣特長、家庭、身體狀態等特點和心理所需，結合離退休黨員居住地（社區）的實際情況，對離退休黨員進行積極引導，使其能夠繼續為改革、發展、關心下一代與維護穩定發揮作用。

一、離退休后黨員心理思想變化的特點

一個人從工作崗位上退下來，這變化后的環境，讓其心理經歷了許多磨礪，自我感覺就像斷了線的風箏，閑下來被人遺忘，成了無用的人，一下子失去“用武之地”。

回想曾經的過去，在工作崗位上拼命進取，為黨的事業發揮自己的光和熱，現在遠離了原單位，換了一個新的環境，在思想上黨員心理產生了“船到碼頭、車到站”的認識，退下來了失去了熱情，只想清靜地安度晚年。雖然這些思想的存在是客觀的，但對離退休黨員“余熱”發揮，產生了較大的影響。

如此的思想觀念認識，反映黨員（黨員干部）退休以后的一個共同特點：“失落感、孤獨感、貶值感”。

二、離退休黨員思想滑波有以下幾方面的原因

社會上的因素影響，個性適應能力，在職與退休的條件轉換，主動工作與被動修養，家庭生活物質上需求等等現實問題，概況為以下幾方面的原因。

一是黨性觀念有所下降。認為為黨的工作奉獻了一輩子，從工作崗位上退下來就是休息，實現了人生由“忙”變“閑”、由“崗”變“退”、由“干”變“民”的角色轉換。黨內的活動不想參加了，黨員先進性作用發揮也不太注重了。有的認為以前自己吃苦在前，享受在后工資不高，而現在有的年青人比自己的收入還高，心里不平衡，遇事斤斤計較，連交黨費也計較了，更談不上組織安排的工作了，黨性觀念有所削弱。

二是沒有樹立終身學習的思想，學習力不強。一部分黨員從工作崗位上退下來，沒有在崗時的工作上、思想上、學習上、生活上種種壓力，學習沒有目標，因而放棄了學習;一部分黨員退休后不知道該學習什么？覺得學了用途也不太大，再加上記憶力不太強，學習效果不太明顯，這些客觀存在的事實，使他們學習上遇到困難就知難而退。面對這個知識日益更新的時代，不學習就意味著被社會拋棄，更談不上黨員先進性作用的發揮。

三是政治學習難以進行。隨著老同志年齡增大，耳聾眼花、身體不好、記憶力下降等一定的客觀條件存在，從而放松自己思想上的學習，再加上黨支部無固定的學習場所，學習資料不多，也給政治學習帶來了一定的困難，每次參學率僅在60%左右，如果再加強考核，黨員同志會說：“現然退休了不能跟在職一樣”。

四是考慮自己的事情多了。奉獻精神不那么強了。一部分黨員認為自己退休了，以前沒有時間考慮自己的事，現在有時間了要多顧顧家，大部分時間放在兒女、孫女的身上，家務事高于一切，就是黨組織開展的活動也是次要的，更不愿意管社會和小區的閑事了。

五是社會分配差距的日益加大使一些黨員感覺心里不平衡。一部分黨員認為自己退休了，為社會貢獻一輩子，退休才發那點工資，有的年青人大學畢業就比自己奮斗一輩子的工資高，總感覺不平衡;有的黨員看到有的領導的年薪比自己一年的計薪還要高。這種社會分配的差距使他們嘮叨滿腹，總感到社會不公平，在自己狹窄的思維里走不出來，不能一分為二的看問題，我們現在還處于社會主義初級階段，社會發展是一個不斷探索的過程。

以上問題的出現，是造成黨員思想滑坡的主要原因。如不及時改進我們的工作思想、工作方法，將會使一些黨員思想落伍，退休也會退志，一些不良思想就會乘虛而入，老革命的晚節難保，也會給社會帶來一些不可避免的不穩定因素。

三、加強離退休黨員經常性教育的方法途徑

離退休黨員是黨和國家的富貴財富，從政治上、生活上關心他們是我們各級黨組織義不容辭的責任，發揮好他們的“四個優勢”、做好“五個貼近”，確保經常性教育的效果。

一是要貼近形勢，加強形勢任務教育，確保黨員思想常新。離退休黨員受黨教育多年，他們非常關心國家大事，每年向離退休職工通報工作，反映很好，因此我們離退休管理部門要把轉變思想、發揮余熱作為離退休黨員必上的一課。他們受黨培養、教育多年，退休后要認真落實好黨員的政治待遇，加強法律、法規、形勢任務教育，讓他們及時了解國家和油田的形勢，從而使他們理解、支持改革。

二是要貼近實際，注重老同志的特點，創新黨員政治學習的方法。根據老同志的實際，我們不能再照本宣科的進行“三會一課”，這樣學習效果不太好，為了解決離退休黨員開會難、通知難、學習內容統一難，無固定學習場所等問題，可實行離退休黨員活動日制度，即：每個支部固定每月的幾號是某支部的活動日，活動地點在黨員活動室，每到這一天，不用通知，支部上午可以采用靈活多樣的學習，下午可以組織開展活動。也可以采用“庭院式學習”“家庭黨課學習”等等，這樣即解決了支部的困難，也適合老同志的特點。

三是貼近社會，為有特長的老黨員搭建奉獻的平臺。有的離退休黨員剛從工作崗位上退下來，身體好、技能高、他們的特長無處發揮，需要我們為他們創造條件，搭建一個奉獻的平臺，發揮好老黨員的經驗優勢，發揮好傳幫帶作用。

四是貼近思想，注重黨員的自我教育，確保教育活動效果。離退休黨員不管在理論上還是在實踐中，都有較高的水平，有的稱為行家，對黨的感情深厚，根據老同志愛回憶的特點，加強他們的自我教育，效果也不錯。如：為老黨員過政治生日，重寫入黨申請書等方式，重溫入黨誓詞等，從而提高他們的思想覺悟。

五是貼近生活，注重選樹典型，引導大多數老黨員作用的發揮。老同志隨著年齡的增長，自尊心也隨之增加，在生活中，活動中每個老同志都有自己的長處，因此，注重發現他們的閃光點，大力宣傳，不但能增加他們自身的積極性，從而也能引導大多數的老同志發揮作用。

這是我的一點看法，有許多不足之處。我相信在大家的共同努力下，會使我們的老黨員退休不退志，人老志堅，思想常新，永葆離退休黨員的先進性。