周潔
一、教材分析
《適應(yīng)社會 完善自我》屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中《成長中的我》板塊內(nèi)容,是八年級思品課下冊第七課《融入社會 完善自我》的第二框,從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看,本框內(nèi)容是三框中的第二框,第一框《了解社會 自主自立》已為本框?qū)W習(xí)做好鋪墊,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本框要在了解社會、自我發(fā)展的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,客觀分析逆境,保持樂觀、積極的心態(tài),更好地自我完善、適應(yīng)社會,是對第一框的延伸,也是第三框《走好人生每一步》的前提和鋪墊,占據(jù)著承上啟下的重要地位。
二、學(xué)情分析
十四歲是人生的花季,十四歲的少年正告別童年,開始關(guān)注社會、融入社會,處于青春期的他們開始出現(xiàn)成人感,獨立意識增強,對家人過多的照顧或干預(yù)會產(chǎn)生厭煩情緒,甚至亂發(fā)脾氣。由于年齡不足,社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗及知識的局限性,在碰壁或不順時難以較好地控制自己的情感,有時會魯莽行事,帶有明顯的孩子氣、幼稚性。通過第一框的學(xué)習(xí),學(xué)生已懂得要正確看待社會、看待自我,增強待人處事和自理自立的能力。而這一框則重在讓學(xué)生從積極角度提升、完善自我,以更好地適應(yīng)社會。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)一:知道人類最基本的四種情緒,了解情緒對人的重要影響,掌握調(diào)整情緒的有效方法;懂得適應(yīng)社會需要積極的自我期待;學(xué)會正確對待生活中的順境和逆境。
教學(xué)目標(biāo)二:通過趣味游戲、情感體驗、案例分析、討論交流等形式,學(xué)會控制情緒的方法和正確對待順境逆境的方法,理解積極的自我期待的重要意義。……