高中物理在建筑中的應(yīng)用

陳藝

摘 要：高中物理在高中學(xué)習(xí)過程中有其特殊的地位，主要是由高中物理學(xué)習(xí)的難度決定的，而物理知識(shí)與生活現(xiàn)象有著緊密的聯(lián)系。作為高中生學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以從生活的實(shí)際出發(fā)，探究生活現(xiàn)象與物理學(xué)科之間的關(guān)系，這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高我們學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)也可以幫助我們將所學(xué)過的物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，更好地體會(huì)物理的實(shí)用價(jià)值。本文基于高中物理在中的應(yīng)用展開論述。

關(guān)鍵詞：高中物理;建筑中;應(yīng)用

引言

設(shè)計(jì)即在規(guī)劃完成的前提下，結(jié)合設(shè)計(jì)者自身具有的設(shè)計(jì)水平與技能，將在規(guī)劃中需要實(shí)現(xiàn)的功能具體地呈現(xiàn)出來。簡(jiǎn)單來說，就是將一個(gè)籠統(tǒng)的要求落實(shí)到具體的、可實(shí)施的建造方案上來。在設(shè)計(jì)過程中，要十分了解規(guī)劃中對(duì)的功能有什么要求，有什么具體的特殊性，將其具體化、現(xiàn)實(shí)化，把虛無的變成具體的，并且在原有的規(guī)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善。

1建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

建筑結(jié)構(gòu)并非單純局限于節(jié)約建材、降低成本，同時(shí)更要關(guān)注整體性的建筑架構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)整體建筑結(jié)構(gòu)關(guān)鍵的就在于保障建筑應(yīng)有的安全性。結(jié)構(gòu)具備可用性的關(guān)鍵在于保證物應(yīng)有的美觀度、堅(jiān)固性以及安全度。進(jìn)入新時(shí)期后，企業(yè)必須能夠應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)用靈活的舉措來提升項(xiàng)目建設(shè)的整體效益。在對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，設(shè)計(jì)人員要兼顧設(shè)計(jì)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，不能單純追逐利潤(rùn)卻忽視了核心性的建筑質(zhì)量。

2聲學(xué)的運(yùn)用

聲音在封閉的空間內(nèi)傳播，隨著位置和時(shí)間的不同，其能量亦發(fā)生著變化，我們稱這個(gè)空間為聲場(chǎng)。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，混響時(shí)間和反射聲的分布及聲擴(kuò)散對(duì)室內(nèi)空間的聲學(xué)效果起著決定性的作用。混響時(shí)間過長(zhǎng)，聲音含混不清，過短則不飽滿，聲音干澀。根據(jù)賽斌的計(jì)算公式T60=kVA，混響時(shí)間與空間的容積成正比，與房間總的吸聲量成反比，由界面圍合而成的空間大小成為影響混響時(shí)間的關(guān)鍵因素。反射聲對(duì)增強(qiáng)聲能密度、增加聽覺感受起到重要的作用，其在時(shí)間和空間上的分布與界面的組成有著密切的關(guān)系。反射聲從空間形成上分為頂部反射、側(cè)向反射、后部反射。頂部反射對(duì)增強(qiáng)聲能起著決定性的作用。側(cè)向反射能增強(qiáng)環(huán)繞感。來自后方的反射聲和其他方向的反射聲共同作用，來增強(qiáng)聽眾的包圍感。反射聲在時(shí)間的分布上又分為前次反射聲和50ms之后的反射聲，前次反射聲對(duì)聽眾能否聽清楚影響很大，50ms后的反射聲對(duì)聲音的飽滿度影響最大。反射聲若聲強(qiáng)過大且延遲時(shí)間較長(zhǎng)，在設(shè)計(jì)不合理的空間中形成回聲，嚴(yán)重的干擾聽覺。室內(nèi)空間中聲能分布均勻，保證更多的坐席觀眾有良好的收聽效果是設(shè)計(jì)師追求的目標(biāo)，聲擴(kuò)散體是保證聲能分布均勻的主要的構(gòu)件，它們主要分布在空間中的豎界面和頂界面上，在設(shè)計(jì)中對(duì)空間的藝術(shù)美感起到關(guān)鍵的作用。

3光學(xué)原理在建筑空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

光學(xué)因素也是空間設(shè)計(jì)必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，如果我們能夠在設(shè)計(jì)時(shí)合理而恰當(dāng)?shù)厥褂米匀还夂腿斯す猓湍転榻ㄖ褂谜咛峁┮粋€(gè)良性的光環(huán)境，滿足人們?cè)谏睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)、審美、健康等多方面的需要。從物理研究的角度來講，光既是一種電磁波，也是一種能量，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，我們巧妙地使用自然光，就能節(jié)約生活中其他光源的使用，這樣的處理是對(duì)節(jié)約能源、建構(gòu)綠色理念的一種實(shí)踐。光的傳播有這樣的規(guī)律：在同種均勻介質(zhì)中，光沿直線傳播。因此從空間布局來講，向陽(yáng)一側(cè)的房間最容易接受光線的直接照射，因此在房間布置時(shí)，設(shè)計(jì)師都會(huì)將臥室安排在向陽(yáng)的一側(cè)。而且太陽(yáng)光中所含有的紫外線能量較強(qiáng)，它有著殺菌消毒的特性，因此讓太陽(yáng)光直射臥室，可以適當(dāng)清除房間中的有害物質(zhì)，比如蜩蟲。建筑物內(nèi)某些區(qū)域無法直接享受到自然光的照射時(shí)，我們可以采用以下處理方法：其一是增加窗戶，在建筑結(jié)構(gòu)允許的前提下，我們?cè)O(shè)計(jì)一些窗戶，可以增加外界光線的人射渠道，這樣可以讓房間內(nèi)部的光線更加充足;其二是使用鏡子，利用光的反射現(xiàn)象就可以改變光的傳播方向，就能將光反射到原先光線無法到達(dá)的陰影區(qū)，晚上皎潔的月光不就是一個(gè)最典型的例子嗎？當(dāng)然，鏡子的使用也不宜過多，要根據(jù)建筑具體結(jié)構(gòu)合理進(jìn)行搭配;其三是當(dāng)自然光無法滿足要求時(shí)，我們還可以選擇人造光，結(jié)合照明的需要，我們?cè)谛枰牡胤讲贾蒙想姛簦詿艄獾男问絹硖峁┱彰鳎@樣的處理可以讓我們擺脫自然光的約束，讓建筑使用者隨心所欲地享受光明。

結(jié)束語(yǔ)

物理知識(shí)的學(xué)習(xí)需要借助于一定的媒介，而生活現(xiàn)象就是一種很好的學(xué)習(xí)工具。我們通過觀察某種生活現(xiàn)象，將其與所學(xué)的物理知識(shí)相聯(lián)系，可以提升我們的思維能力。比如，我們?cè)谕蝗徊鹊奖臅r(shí)候，如果是步行可能會(huì)由于冰面和鞋底的摩擦力不足造成打滑，使得身體下肢前傾、上肢重心后移而向后摔倒;如果是跑步則可能會(huì)由于慣性往前倒，通過步行和跑步的對(duì)比體會(huì)摩擦力、慣性等物理概念，也是一種提升物理思維能力迅速發(fā)展的有效實(shí)例。

參考文獻(xiàn)

[1]杜怡韓，李永勝，王昌勝.土木工程專業(yè)物理模型試驗(yàn)教學(xué)探索——基于OBE教學(xué)模式[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，40（05）：95-100.

[2]李振.高中物理力學(xué)知識(shí)在土木工程中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2018（14）：172.

[3]耿浩桐.物理力學(xué)原理在土木工程中的應(yīng)用探析[J].中國(guó)校外教育，2018（05）：74+89.