王圣琪
我有一個同學,他叫張小小。利索的板刷頭顯得格外精神,小小的眼睛像是一顆小巧玲瓏的珍珠,他還有一張能說會道的嘴巴,別看他長得眉清目秀,其實——他可“摳門”了。
張小小平時穿著小幾號的衣服,衣角總是在肚子眼兒的上方吊著,和他清秀的臉龐極不相符;除了衣服不合身外,他的衣褲上還充滿了“補丁”,左一塊右一塊的,雖然都是動漫里的卡通圖案,但令人一看就覺得寒酸;再看他的破書包,好幾處都破了洞,用帶有卡通圖案的碎布縫上。有一次走在路上,他的書包底下漏了,破本子掉了一地,我撿起來一看,他的本子上密密麻麻地寫滿了字兒,練習本少得屈指可數,我情不自禁地跟同學們說:“他家可真窮啊!”從此,大家都笑話他,不愛跟他玩,但他卻依然我行我素、不以為然。
有一次,我們去春游,大家都大包小包地帶了好多好吃的零食和飲料,只有他還是背著那個破洞的舊書包。到了春游的草坪上,我們舉行了燒烤大會,大家都拿出自己的“寶藏”開始狼吞虎咽地吃起來,只有張小小,坐在離我們很遠的地方,慢慢地從書包里拿出一盒白米飯,上面“躺”著幾根腌黃瓜,他打開飯盒,拿起筷子,夾了一點兒米飯放在嘴里,就著白水艱難地吞咽了下去。我們看到后都躲得遠遠的。
還有一次上課,我忘了帶文具盒,就極不情愿地向他去借一支筆,我伸出手攤開放平,對他說:“我今天忘了帶文具盒,能借我一支筆嗎?”他看了看我,一口答應道:“好呀,自己挑!”說完便大方地打開了文具盒,我一看,驚呆了,只見他的鉛筆盒里擺滿了短的只剩一截兒的鉛筆頭,平時這種長度的鉛筆我早就扔掉了,而他居然還在用,有幾只鉛筆還包裹上了舊報紙以增加鉛筆的長度,使之可以繼續使用。還有小的只剩一點點兒的橡皮,刻度都磨掉的直尺他也還在用。我看了,不知道說什么好。
但是有一天,我在樓梯的拐角處,聽見班主任邢老師在跟大隊委的張老師說:“張小小這孩子這次又捐了好多書籍、本子給山區的兒童,還不讓學校宣傳。”“是呀,這孩子可真有善心,別看他穿的破爛,用的破爛,吃的破爛,他的好東西全都捐給了山區里的窮孩子。”張老師也由衷地夸贊道。
聽到這兒,我的臉一下子就紅了,原來,張小小雖然平時“摳門”,但他節約下來的錢都捐給了山區,我們真不應該嘲笑他!
名師點評
這是一篇寫人的作文。作文敘述了同學張小小幾件“摳門”的事兒,給人的印象是張小小真夠“摳門”的。然而結尾筆鋒一轉,原來張小小的“摳門”正是他人性的光輝之處。本文故事情節曲折,條理清楚,語言流暢,值得大家學習。