惠及民生 造福未來

金敏

百年大計，教育為本，上黨區區委、區政府始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位。2012年，區委、區政府在全區范圍內將9年義務教育提升為15年免費教育，學前教育正式納入免費教育范疇。教育免費這一民生工程，給學前教育發展帶來新的機遇。

26年學前教育的教學和管理生涯，我經歷了從教師到辦公室主任，從辦公室主任到園長的過程，也見證了上黨區實行免費政策前后給學前教育發展帶來的影響和變化。

一、切實減輕育兒負擔

育兒成本過高、孩子無人照料、“入園難”“入園貴”，是壓在年輕夫婦身上的一塊石頭。實行免費政策以后，我們在招生過程中發現：不僅二胎幼兒越來越多，而且戶籍屬于縣城周邊區域的，如韓店、黎嶺、經坊等區域的已婚女性雖早已嫁到外地，但戶籍非但沒有遷走，還把自己子女的戶籍也跟隨自己放在了上黨區。學前教育免費政策，實現了“幼有所育”，很大程度上減輕了家長、社會的育兒成本，“入園難”“入園貴”對他們來說已然不是問題，“怎樣讓孩子上一所高質量的幼兒園”成了他們如今關注的新話題。

二、有效提升辦園質量

記得未實行學前三年免費教育政策前，我們區市一類幼兒園的收費標準是150元/月·人，每學期每人也就750元的收費，那樣的收費標準還是由于物價上漲幾經申請后才得以批復的。如今，實行幼兒教育免費政策后，市一類幼兒園保教費最低標準為260元/月·人，每學期一個幼兒的保教費補貼為1300元，約1.7倍的差值為幼兒園設施設備的更新改善、師資隊伍建設的提檔升級提供了堅實的經費保障。

1.以經費投入為支撐，提升信息技術手段

2012年以前，由于教育經費投入不足，導致全園只能有一臺電腦，班級活動室只能配備一張桌子幾把椅子，一支粉筆一個黑板，一架腳踏風琴。而且還得兩三個班輪流共用，電教設備的短缺嚴重制約了教師教學的開展。2012年免費政策實行后，我園班班都配備了一體機、電鋼琴、投影儀等現代化設備，學前教育也乘上了信息技術發展的高速列車。多媒體課件、互動白板、3D動漫等，鮮艷生動的圖像、動靜結合的畫面、悠揚悅耳的聲音，激發了幼兒學習的興趣。

2.以教玩具改善為切入點，有效開展一日活動

2012年以前，在開展一日教學活動中，多數是以教師自制玩教具為主，但自制的玩教具不便于保存和多次重復使用的弊端限制了教師思維，阻礙了幼兒各種能力的提升。2012年后，我園班班配置了大、中、小型碳化積木、多種插塑、科學探究儀器等玩教具，極大地滿足了幼兒活動的需求，為開展五大領域課程奠定了物質基礎。同時，為彰顯“國學文化教育”的特色，我園于2017年創建了具有本園特色的陶藝室、博弈館、墨香苑、靜閱室、頌雅閣、手工坊、生活館等多個功能活動室，使不同興趣愛好、不同發展水平、不同個性特征的幼兒都能找到自己喜歡和擅長的活動。他們可以在陶藝館自由地嘗試捏、搓、壓、團等玩泥巴的過程；可以在美工坊自主選用各種材料進行勾畫、剪貼、粘染；可以在博弈館盤腿而坐，專注沉思，兩軍對弈，角逐爭斗；可以在墨香苑體驗水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣；可以在頌雅閣字正腔圓、朗朗上口地進行跟讀、吟誦；還可以在生活館磨豆漿、壓面條或者捏餃子、烤蛋糕。

3.以培訓學習為手段，提升教師綜合素質

2012年以前，教師學習培訓只限于例會集體學、自學等形式，教師的教學能力停滯不前，處于“吃老本”的狀態，有什么教什么、會什么教什么、想教什么教什么。2012年后，教師培訓投入力度加大，我園建立了滿足終身學習需求的教育培訓體系，完善了基本素質提升的空間和場所，讓不同愛好和發展需求的教師在興趣小組、教研小組中獲得了施展才華的空間，他們會為一個小小的問題爭得面紅耳赤，也會為了傾聽他人的爭執而正襟危坐，掩卷沉思，筆走龍蛇。各級各類培訓縱向銜接、橫向溝通，形成整體網格，為不同教師的終身學習和發展提供了保證，使幼兒教師走上了專業化發展之路。

三、增強幼兒教師幸福指數

國家規定只有9年義務教育階段的教師享有績效工資，而我區15年免費教育的實施，使幼兒教師從2012年開始也全部實現了享有績效工資，鄉村幼兒教師享有津貼補助。待遇的提高，讓幼兒教師充分感受到我區政府尊師重教，對幼兒教育的重視力度，對幼兒教師隊伍的真切關懷，增強了教師的榮譽感和幸福感，從而也形成了優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

學前教育免費政策的推行，使上黨區學前教育實現了從做大到辦強的戰略轉變，促進了上黨區幼兒教育水平和質量的提高，推動了上黨區學前教育跨越式發展，為建設教育強區奠定了堅實基礎。