說理，因多維而充實

錢金濤

[范文例舉]

振興國家? ?不負韶華

黃柏雅 / 武漢市新洲區一中

無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會重任、推動社會發展的中流砥柱。而今，責任的大旗正移交給我們，我們應不負韶華，共同振興國家。

歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼吁也從不缺乏。周恩來發出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。

青年人為何要擔此重任？因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創造力，最有沖勁的時期，易被時代感染，能無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月換新天”。青年人若不發揮自己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發揚責任意識，勇擔起自己應負的責任，不負韶華，振興國家。

現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札執枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;“嫦娥團隊”中那些“90后”，同先輩合作將中國的“玉兔”送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功搶救了“龍江二號”，并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。

可青年人也不全是如此有擔當的。近來，有青年網紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷于聲色犬馬之中，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態。而這種人竟成為“網紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈！誠應誡止之。

“你所站立的地方便是你的祖國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮發圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一分熱發一分光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜獟侀_塵俗浮華，勇擔責任，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”

[范文解析]

這是一篇有關當代青年的責任與擔當的任務驅動型作文。文章主要選取周恩來的名言“吾輩生于積弱不振之國，安忍坐視而不一救耶？”和1981年北大學子“團結起來，振興中華”的口號等材料寫就的考場作文?？忌鷮⑦@類宏大敘事的材料寫出了深意，其主要表現在以下幾個方面。

一、轉換角度，拉近距離

當代青年的責任與擔當，屬于高大上的話題，考生理應立足歷史階段，寫出當今青年人的職責和作為，及其對國家建設、民族復興的作用。

當然這也是題中之意。如果只是這樣寫下來，難免有點拒人于千里之外的感覺。所幸的是考生也意識到了行文的生澀，又轉換了說理的視角，站在當今青年的立場上表達自己繼往開來、把握美好青春，在未來的國家建設、民族振興中積極擔當、有所作為的胸襟和抱負。這樣一來，拉近了與閱卷教師的距離，也使文章充滿了生機。

二、舉例豐富，氣勢逼人

在文章的主體部分，考生從歷史偉人寫起，點出周恩來、燕園學子留給年輕人的重要啟示。特別精彩的地方是典型示例：利用葉聰、嫦娥團隊、哈工大學生的例子證明當今社會不乏勇扛國家大任的青年。這三個事例用整齊的排比句式呈現，語言干凈利落，以集束式的正面形象展示當代青年的風范，以洪鐘般的動人氣魄催促同齡人奮勇爭先，體現了榜樣力量的無窮魅力。

三、正反對比，導向鮮明

正面說理固然有助于讀者吸取正能量，有利于形成正確的觀點，但是只有正面說理又往往令人產生審美疲勞，如果輔以反面說理，會產生意想不到的論證效果。文章在正面論述當代青年應具有的責任和擔當之后，再分析青年網紅的例子，點明其自私自利、不顧家國的惡劣品行，并指出對人對己的危害。這樣正反對比，孰優孰劣，一目了然，導向鮮明，令人深思。

[類文生成]

一、以小見大，挖深度

時下作文大多給的是宏大敘事類的材料。習近平總書記的講話、時政新聞的關鍵詞是出題的熱點。面對這些材料，我們要把材料吃透，分析現象，探究本質，有時也要追問原因，找出良方。這就需要我們透過現象看本質，以小見大。要能領會材料中隱含的文化價值、社會價值和思想價值，牢牢把握立德樹人的寫作出發點，講好改革故事，凸顯時代主題。寫好這類文章，要學會運用以小見大的方法，讀出材料的深意，寫出文章的深度。

二、辯證析理，增厚度

宏大敘事類作文的寫作，容易動筆，但更容易泛泛而談，浮于表面，迫切需要增厚度，增添哲思。學會辯證分析不失為一條途徑。寫作時能辯證析理，才能凸顯深刻。

三、文中見“我”，有溫度

宏大敘事類材料大多是理論性的概括，寫起來往往顯得空洞不實。如何讓思想之樹長青？這就需要“我”的參與。“我”參與，就能觸摸時代跳動的脈搏;“我”參與，就能用心貼近火熱的生活;“我”參與，就能寫出屬于自己的真情實感。我們在寫有關“愛國”“時代”“青春”“奮斗”“擔當”“作為”這些主題的文章時，決不能做一個旁觀者，一定要做一個參與者;決不能做一個解說員，一定要做一個當事人。文中缺“我”會黯然失色，文中見“我”才生機盎然，因為有“我”才有溫度。

[有感寫作]

閱讀下面材料，按要求寫作。

①道不可坐論，德不可空談。②不要妄自菲薄，同時要自強不息。③大道至簡，實干為要。④志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。⑤現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。⑥功成不必在我，功成必定有我。

對于這些人生哲語金句，作為新時代的青年，你有怎樣的思考和感悟？請以其中的兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

[題目解讀]

這是一道任務驅動型的作文題。我們需要理解每一句話的含義，透過現象看本質，以小見大確定主旨思想：①要腳踏實地;②要自強不息;③要實干;④要矢志不渝;⑤要奮斗;⑥要擔當作為。這些句子可以組合成如下立意：可選①③⑤談實干奮斗，可選②⑤談自強奮斗，可選③⑥談實干作為，可選②④談立志自強等。

立意雖然很多，但離不開立志、自強、實干、奮斗這些主題。寫作時要舉例分析，分析其精神實質，也要有“我”的參與，寫出“我”的想法和未來的做法等，才能體現感召力。