新形勢下高職物流管理專業實踐教學改革探討

【摘要】：智慧物流在促進物流行業發展的同時，改變了物流企業人員需求，對高職院校物流管理專業人才培養提出更高要求。文章分析了地方物流發展趨勢及人才需求變化，對高職院校物流專業實踐教學提出改革措施。

【關鍵詞】：智慧物流 物流人才

一、地方物流業發展新趨勢

近年來隨著新一輪科技革命的推動，物流行業發生著翻天覆地的變化。國家發展改革委和交通運輸部聯合印發《國家物流樞紐布局和建設規劃（2019-2020年）》文件，確定選擇湖北襄陽作為國家物流樞紐承載城市，主要為工業、農業生產提供原材料供應、中間產品和產成品儲運、分銷等一體化的現代供應鏈服務。《湖北現代物流業十三五規劃》中，將發展智慧物流作為現代物流業發展的新增長點，鼓勵物流企業運用“互聯網+”和大數據創新思維，采用新技術與新裝備，創新物流組織與服務模式，推進轉型升級。

所謂智慧物流是將互聯網、云計算、大數據、物聯網、無線視頻等先進的信息技術運用于物流全過程，實現在運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、流通加工、配送、決策與控制等環節的智能化管理與操作，大幅度提高物流企業運營效率，優化物流作業步驟，降低物流成本。由此可以看出，智慧物流的實現需要借助于信息技術、智能裝備和智能管理軟件。智慧物流的發展，給高職物流管理專業人才培養提出了更高的要求。

二、新趨勢下物流人才需求分析

智慧物流時代的來臨，使得當前行業內的物流企業重新定位，迅速收購與整合，對物流人才的需求由單一型向復合型發生轉變。一方面，倉儲、分揀、配送等低端物流操作人員被越來越多的自動化或人工智能所取代。例如，京東利用無人車完成末端配送，無人車有六個載貨艙，可以根據目的地自行規劃路線，每天配送10-20單，客戶只需要在無人車上輸入提貨碼就可以完成取貨。蘇寧自2016年8月開始，就提出云倉倉儲這一概念，貨物從入庫、上架、包裝、分揀到裝車，基本實現全自動化，與傳統倉庫相比，人工作業僅占5%-10%，減少了勞動力成本，卻大大提高了作業效率和倉庫土地利用效率。另一方面，物流企業運營方式的改變，自營+眾包的出現，使得物流企業人員雇傭結構發生變化，對低端人才的需求也大幅度下降。

市場需求決定了物流向專業化方向發展，比如糧食物流、醫藥物流、冷鏈物流和電子商務物流。因此，具有一定專業素養的技術技能型人才成為物流企業需求的主流，面對智慧物流崗位，需要熟悉生產過程，熟練操作物流智能設備，運用物流管理軟件及系統，能夠對物流基礎數據進行采集與分析，能夠提供智慧物流設備正常運行的相關服務，比如設備故障排查，定期保養與維護，網絡監控等。

這些趨勢的變化對高職物流管理專業人才培養提出了新的要求。如何能夠快速與物流行業的巨變相匹配，對接區域物流發展特色，向企業輸送具有較高綜合素質的應用型、創新型、復合型現代物流人才成為高職物流專業培養的巨大挑戰。

三、新趨勢下高職物流關于專業實踐教學改革措施

高職物流管理專業可持續發展的根本前提是依托區域物流發展趨勢，明確物流專業應用型人才培養定位。由于各個省份、地區智能制造產業發展規劃不同，企業分布類型不同，對于智慧物流人才需求存在較大差異，需要高校做好前期調研工作。其次，智慧物流人才的培養如果僅靠高職院校難度非常大，企業和地方政府必須參與進來，加強校企合作的深度與廣度，在課程體系搭建、師資培養、實訓基地建設以及招生、實習、就業等方面開展全方位合作。

（一）跨專業綜合實訓平臺建設

在實踐教學方面，需要跨專業協同發展，“互聯網+”的背景下，電子商務與物流業的融合越來越密切，例如蘇寧易購在發展線上線下的同時，也在加強蘇寧物流網絡的搭建，拓展蘇寧物流社會化服務業務。因此，高職院校需要整合與物流人才培養相關的電子商務、市場營銷等專業的優秀教學資源，建設跨專業綜合實訓平臺，實現信息共享，資源互補和優勢互補，全面提升平臺的實用性和使用效率，有利于教學資源的歸類整合，也有利于推進實踐教學改革。

（二）智慧物流實訓基地建設

通過對智慧物流發展趨勢和物流人才需求變化的分析，結合專業人才培養目標和定位，需要高職院校和企業合作搭建智慧物流實訓基地，包括物流數據分析實訓室、無人倉實訓室、供應鏈實訓室和智慧物流作業方案設計與實施實訓室。

物流數據分析實訓室主要是培養學生物流數據的分析能力，能夠通過數據軟件讀懂其含義，歸納總結數據反映的客觀規律，熟練制作可視化圖表，通過數據分析，幫助企業了解客戶，診斷企業運營中的問題并提出優化設計方案。

無人倉實訓室主要是培養學生熟練運用智慧物流軟件，比如倉儲管理軟件和配送管理軟件，操作智能設備，能準確描述各軟硬件設備在應用過程中出現的故障，具備簡單的設備維護保養能力。同時，無人倉實訓室的建立也可以為中小物流企業提供技術人員培訓，推動校企合作進程。

供應鏈實訓室主要借助合作企業的行業優勢和業務實戰資源，模擬完成為上游制造企業提供零部件與原材料的采購服務和庫存管理服務等，為供應鏈下游企業提供加工服務、產成品銷售服務和售后物流服務等，將學生培養成理論夯實，實戰經驗豐富的應用型人才。

智慧物流作業方案設計與實施實訓室是針對全國物流技能大賽建立的實踐性強的綜合實訓室。物流作業方案設計，綜合考察學生理論知識的應用能力;方案實施培養學生團隊協作能力，臨場應變能力和任務執行能力，增強和提高學生現場管理，任務分解，人員協調，質量管理，成本管理，作業安全等方面的意識。

【參考文獻】：

【1】張議.智慧物流校內實踐教學基地建設研究——以成都工貿職業技術學院物流專業為例.中國物流與采購.2019年第一期.

【2】施文嫻.智慧物流背景下物流崗位分析及高職物流人才培養建議.物流工程與管理.2018年第四期第40卷.

【3】劉晶璟.智慧物流背景下高職物流管理專業實踐教學改革探索.武漢職業技術學院學報.2018年第十七卷第五期.

【4】許四化.基于物聯網的智能物流實訓室建設——以廣東職業學院物流管理專業為例.物流技術.2019年第三十八卷第一期.

作者簡介：黃茜，1982年10月，性別女，漢，湖北襄陽，學歷：碩士，單位：襄陽職業技術學院，研究方向：國際物流、配送實務