淺析 “五四精神”的時(shí)代內(nèi)涵

【摘要】：以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神在中國近代歷史上熠熠生輝，它照耀著一代代中華兒女在黑暗的社會(huì)中尋找國家獨(dú)立、人民解放的道路。在五四精神的指引下，青年們書寫青春的凱歌，找到了一條適合中國國情的革命道路。站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)，回首這一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，青年的理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神、品德修為給予五四精神新的時(shí)代內(nèi)涵

【關(guān)鍵詞】：五四精神 時(shí)代內(nèi)涵 青年

習(xí)總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講到：五四運(yùn)動(dòng)以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟。五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神。【1】這些偉大的精神在大學(xué)生的思想意識(shí)中是不可或缺的，新時(shí)代大學(xué)生飽滿的愛國熱情、深厚的國家情懷，積極進(jìn)取，崇尚民主與科學(xué)的精神將有力地推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。社會(huì)在發(fā)展、時(shí)代在變化，新時(shí)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)也在不斷提高，新時(shí)代已為“五四精神”注入新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)新時(shí)代青年展現(xiàn)青春風(fēng)采，讓精神風(fēng)貌煥然一新。“理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神、品德修為、”成為新時(shí)代“五四精神”的重要內(nèi)容。

（一）理想信念

習(xí)總書記曾在2018年的全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任”【2】理想信念是個(gè)人主體的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在生活世界中的集中體現(xiàn)，它是人在奮斗歷程中的目標(biāo)指引。理想信念堅(jiān)定有助于推動(dòng)主體超越自己，取得驚人的成績。同時(shí)由于理想信念作為一種目標(biāo)，它在一定程度上規(guī)定著人們奮斗方式的選擇與奮斗內(nèi)容的選取。因此，新時(shí)代青年大學(xué)生理性信念的特點(diǎn)會(huì)潛移默化地影響著新時(shí)代大學(xué)生努力奮斗的方向。據(jù)有關(guān)研究指出，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念具有以下特點(diǎn)：理想信念的模糊性和矛盾性突出;理想信念的個(gè)人化和務(wù)實(shí)化傾向明顯。【3】以上的特點(diǎn)要求當(dāng)前高校思想政治教育應(yīng)該把握青年理想信念存在的矛盾，讓青年一代有明確的理想信念，同時(shí)把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來，在社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定信念進(jìn)而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，做到一個(gè)理想信念堅(jiān)定的時(shí)代好青年。

（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)

古之中國有范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”還有顧炎武的“天下興亡匹夫有責(zé)”。擔(dān)當(dāng)精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是時(shí)代的要求、民族的希望。習(xí)總書記曾說“敢于擔(dān)當(dāng)，就是要堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。”【4】責(zé)任擔(dān)當(dāng)是青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，決勝全面建成小康社會(huì)需要青年有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感并敢于擔(dān)當(dāng)重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要青年勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代責(zé)任、踐行時(shí)代精神。同時(shí)在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，擔(dān)當(dāng)精神要求大學(xué)生敢于直面生活難題，勇于揭穿身邊的不正之風(fēng)，樂于承擔(dān)社會(huì)賦予的重任。大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神是民族振興的脊梁，新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為，有利于助推中華民族偉大復(fù)興，這也是青年一代的責(zé)任。

（三）奮斗精神

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上勉勵(lì)廣大青年要做時(shí)代的奮進(jìn)者，他講到“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起”奮斗精神是人們實(shí)現(xiàn)價(jià)值不可或缺的，更是一個(gè)國家、一個(gè)民族自強(qiáng)不息的外在表現(xiàn)。中華民族的歷史是一部奮斗史，古往今來，奮斗精神助推中華民族創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。《周易》中講到“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”不論是個(gè)人還是中華民族整體，都以昂揚(yáng)的姿態(tài)用奮斗精神創(chuàng)造出燦爛的文化。回首新中國走過的艱苦而又漫長的歲月，在一個(gè)一窮二白的落后國家開創(chuàng)性地建立社會(huì)主義制度，綜合國力不斷提升，并日益走近世界舞臺(tái)中央，這是全體中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。

（四）品德修為

培育新時(shí)代大學(xué)生高尚的品德修為既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是傳承“五四精神”的應(yīng)有之義。“才者，德之資也;德者，才之帥也。” 才能是德行的憑借，德行是才能的統(tǒng)帥。從古至今，我們選人用人的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洌I(lǐng)導(dǎo)者得到德才兼?zhèn)渲巳绔@珍寶。但是，古往今來， 有才無德之人也不計(jì)其數(shù)，古有李紳提筆可寫憫農(nóng)詩，飽食一餐費(fèi)萬貫，近代有汪精衛(wèi) “引刀成一快，不負(fù)少年頭”，但后來卻叛國投敵 。品德修為是一個(gè)人立足社會(huì)必備的品質(zhì)之一，大學(xué)生品德修為的培育也是新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要一環(huán)。自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào) “立德樹人”的教育理念和教育思想，并且在黨的十八大上把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會(huì)報(bào)告。在知識(shí)大爆炸與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人的品德修為與國家、社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之際，青年一代與國家同呼吸、共命運(yùn)，擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任，必須提升的個(gè)人品德修為，讓自己在德智體美勞各方面都展現(xiàn)出優(yōu)異的成績。青年一代的品德修為為“五四精神”注入新的時(shí)代內(nèi)涵。

1919年爆發(fā)的“五四運(yùn)動(dòng)”至今已有百年歷史，五四運(yùn)動(dòng)中燃起的“五四精神”仍然生生不息，它點(diǎn)亮一代人的思想光芒，激勵(lì)著中國一代又一代的青年奮勇前行。時(shí)代在變遷，“五四精神”也在歷史長河中發(fā)展，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“五四精神”激勵(lì)著青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。今日之“五四精神”以其獨(dú)具特色的時(shí)代風(fēng)格，助力于提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】【5】習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2019—04—30.

【2】習(xí)近平.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報(bào)，2018-09-11.

【3】李輝.當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的特點(diǎn)及機(jī)制研究[M].北京：中國書籍出版社.

【4】習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016 年版）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016

作者簡介：曾易（1994——），女，重慶理工大學(xué)在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育創(chuàng)新和發(fā)展研究