春游樂事多

張海

今天早上，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云。這么好的天氣，在近日里可謂是難得呀。這真是個好兆頭。我想，它一定預示著什么好事的來臨。果然，學校今天組織我們去春游。這次春游對這一屆六年級的同學來說，可能是最后一次集體活動了。

到了目的地，教官給我們組織了很多活動：觀看軍人表演;近距離觀察大炮;看國防教育視頻;烤地瓜等。

在烤地瓜之前，教官就己經言明了，這次午餐是自己烤地瓜吃，還說，看誰能先吃到自己做的午餐。教官的話音剛落，同學們就一窩蜂似的散開了。大家三五個人一組，找好灶臺后，就開始分配工作了。兩個同學去拿地瓜，一個同學去找干草、木板和鐵絲網，一個同學負責把木炭敲碎，一個同學去找教官來點火。所有工作都己準備就緒，就差教官來幫我們點火了。可真是“萬事俱備，只欠東風”了呀。我們盼星星，盼月亮，總算把教官給盼來了。只見教官手持“噴火器”對著草堆吹，不一會兒，干草就著了，接著又把“噴火器”對著煤炭吹，不一會兒，煤炭也燒紅了，紅得就像那害羞了的小姑娘的臉。教官還囑咐我們，要一直扇火。我們就一直扇呀扇，我們扇的時候，那可惡的煙霧熏得大家的眼睛都快睜不開了，個個淚流不止。不過，不是有一句話這么說嗎：無論做什么事，都是先苦后甜。皇天不負有心人，我們的地瓜總算是烤熟了。吃著自己親手烤的地瓜，真是有種說不出的滋味。

這次活動真是太有意義了，今后若是還有類似的活動，我一定還要參加。

觀察室

習作標題為《春游樂事多》，但從內文來看除了對烤地瓜一事進行描寫外，并沒有對其他事件進行描寫，事例太少，未能體現出樂事多這一主題。另外，詳略不當，該交代清楚的沒有交代，沒必要寫明的地方，小作者又滔滔不絕，具體在批注中都有指出。最后，語言描寫不夠精練，且有重復和噦嗦的地方。

修改建議

首先，游記作文一定要交代清楚出游的地點，還有涉及的相關人物，并對此進行簡單的說明。

其次，為表現樂事多的主題，小作者應多舉幾則事例。可以從文中提到的看軍人表演、看國防教育視頻、近距離觀察大炮等事件中挑兩件事例進行詳寫。寫時除了對場景的描述，還可以寫寫周圍的風景、人物。同時抓住人物的語言、動作、神態等，對事件作重點描寫。

最后，要表現出春游的快樂，人物心情是關鍵。大家可以先對出游前的心情作簡單描寫，然后寫出游玩過程中心情又是什么樣的。結尾時，再寫出活動的感悟，升華主題。

范文引路

快樂的春游

毛曉樂

今天是中山二路小學全體同學的好日子——我們要去春游了！

春游的目的地是位于廣州市海珠區的瀛洲生態公園。據說，那里十分美麗，湖光山色，鳥語花香，號稱“水鄉明珠”，可以與“蓬萊仙境”媲美，而且游樂設施俱全，聽起來真是令人神往啊。

我們滿懷期待地來到目的地。啊！瀛洲生態公園真是名不虛傳，特別是大型游樂場太有吸引力啦。看著眼前夢幻般的場景，我們一路的倦意都消失得無影無蹤。我真想高歌一曲，唱出心中的快樂。

“解散！”老師一聲令下，同學們立刻像飛出籠子的小鳥一樣，四散開來。我們首先來到機動游樂場，這里有氣勢雄偉的云霄飛車，有華麗精致的旋轉木馬……同學們都奔向自己喜愛的游樂項目，有的在旋轉木馬上大笑，有的在云霄飛車上尖叫，還有的在林中野戰射擊……

但令同學們感到最驚險、最刺激的要數“大擺錘”了。當我們在位置坐好后，錘子就開始劇烈地左右搖晃，不少同學都被嚇得哇哇大叫，小饒同學卻在這時大聲唱起歌來。大擺錘好不容易停了下來，我們都頭暈眼花，差點摔倒，只有小饒同學仍是一副逍遙自在的模樣。一位同學忍不住問他：“小饒，你就不覺得害怕嗎？”“沒有啊，我感覺很好啊！”他的回答，立刻引來一片驚訝與叫好之聲。

接著，我們又迫不及待地走向鬼屋——據說，那是一個人人都害怕但人人又都想去的地方。剛一進門，一個女同學就被嚇得大叫起來。原來是一個突然跳出的“長袍鬼”伸出手去抓她，嚇了她一跳。我們繼續往前走，突然，又是一片驚叫聲，還沒等我反應過來，兩只黑乎乎的手已經伸到了我面前，嚇了我一跳。我往上一看，原來是一個會伸縮活動的機器手，我笑了起來。拐過一個彎，突然又冒出來兩個“鬼”，用手攔住了我們的去路。有了之前的經驗，我們反應超快，“哧溜”一下，從它們的手臂下面鉆了過去。出了鬼屋，再看看同學們，有的神情怡然若無其事，有的喘著粗氣驚魂未定，有的兩腿顫顫巍巍魂不守舍。大家互相看看，都忍不住笑了。

又玩了幾個項目，午餐的時間到了。我們有的拿出雞腿，有的拿出薯片，有的拿出糖果，還有的拿出水果……盡情地享受了一次“滿漢全席”，真是別有一番趣味。看看大家的吃相，也是各不相同，有的狼吞虎咽，有的細嚼慢咽，更有甚者，一只手拿著漢堡包，一只手拿著雞腿，左一口右一口，吃得不亦樂乎。

返回的時間很快到了。我們戀戀不舍地坐上了汽車，看著車后漸漸遠去的大門，我們望了又望……這真是一場既難忘又快樂的春游啊。

編輯點撥

與上文相比，本文優點體現在以下幾方面：

一、時間、地點、人物交代清楚，讀起來清晰、明了。

二、事件多樣化，且詳略得當。小作者先簡寫了坐云霄飛車，再詳寫了坐大擺錘和鬼屋歷險，表現出同學們在多樣化的游樂項目中感受到的驚險和刺激。

三、人物心情貫穿始終。從出游前到游玩時，再到游玩結束后，人物的心情都通過語言、動作、神態全面地展示了出來。尤其是結尾，用“我們”望了又望、依依不舍的眼神，表現出同學們對這次春游的喜愛。