我得到了表?yè)P(yáng)

劉瀚文

有人說表?yè)P(yáng)是風(fēng)，溫暖和煦;有人說表?yè)P(yáng)是雨，滋心養(yǎng)肺;但我覺得表?yè)P(yáng)像五彩繽紛的萬花筒，處處裝滿了鼓勵(lì)，讓我變得更加自信。

那天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，隨著清脆的上課鈴聲響起，閱讀課開始了，老師聲情并茂地講完《山茶花》，期盼的目光在教室里掃過：“《山茶花》有什么精神？誰來回答這個(gè)問題？”教室里安靜極了，都能聽到彼此的呼吸聲。

老師開始四處尋覓，同學(xué)們有的低著頭，有的托著腮，有的注視著黑板上的大屏幕。幾經(jīng)搜尋，最后老師把目光落在了我的身上：“博林，你來回答。”“為什么是我？我哪里知道《山茶花》有什么精神？”我心里嘀咕道，磨磨嘰嘰地站起來，心怦怦跳個(gè)不停。怎么辦？怎么辦？我該怎么回答？如果我回答錯(cuò)誤，一定會(huì)成為大家的笑柄;如果我保持沉默，就會(huì)受到老師的批評(píng)。

我東張西望，左顧右盼，希望能得到同學(xué)們的幫助。可我又發(fā)現(xiàn)大家正在著急地望著我，滿臉期待，好像在說：“加油，你是最棒的！”我尷尬極了，感覺臉火辣辣的，像剛被涂過辣椒水似的：肯定是通紅通紅的，像一個(gè)熟透的大蘋果。我抬頭向老師望去，只見老師滿臉笑容，眼睛里滿滿的都是鼓勵(lì)。為了不讓老師失望，我鼓起勇氣說出了我的想法。

“你的答案是……正確的！”老師故意賣了個(gè)關(guān)子。教室里響起了熱烈的掌聲。耶！答對(duì)了，我心里樂開了花。這種感覺真好！

那次課堂上，我得到了表?yè)P(yáng)，這表?yè)P(yáng)就像一道光，給了我無窮的力量。從那以后，我上課更加認(rèn)真聽講，更加積極舉手發(fā)言。我要做得更好，爭(zhēng)取更多的表?yè)P(yáng)，讓表?yè)P(yáng)伴隨著我成長(zhǎng)。