2019年學習機年終盤點： 不再局限“定制平板電腦”

一直在說的教育改革、教育信息化都是作為重點在抓。相關產業在近兩年發展迅猛，除了面向校園的信息化教育系統，對于每個學生來說，教育類APP、學習機也是層出不窮。而學習機這個市場，也在今年發生了極大的變化。

最早的學習機，其實可以追溯到“小霸王”和“文曲星”的時代，當時的產品幾乎可以說是被“壟斷”了，市面上幾乎沒有競品，唯一的區別就是同一品牌的不同型號。

而現在，“學習平板電腦”才是學習機的主流，在此基礎上進行了非常多的衍生，發展出很多的品類。

其中，入門級的準確來說應該叫做“早教機”，卡通的外觀+簡單的交互+對應的資源。這類產品更適用于學齡前的兒童，主要還是集中在認知和培養學習興趣上。

而且，還不一定保留“平板電腦”的完整形態，不少產品（比如火火兔系列）就沒有屏幕，對于兒童學習詩詞、音樂等也能起到很大的作用。

“哪里不會點哪里，媽媽再也不用擔心我的學習了”，點讀機也是學習機的一種分類，這類產品比較知名的有步步高、讀書郎、小霸王——是的，就是那個“80后”都很熟悉的小霸王，在教育行業，這些“老古董”其實也在變化。而光是這個“點”，就已經有了很多的技術迭代。

從最初的特定教程點擊發聲，到平板電腦上的特定內置應用中，點擊某個單詞學習發音，再到通過攝像頭通過OCR技術識別大多數實體書籍，直接朗讀書籍上的文字……雖說沒達到識別萬物這個程度，但是主流的教程和圖書是沒問題的。

在其中，還出現了一些點讀筆，比平板電腦更便攜，通過筆尖即可識別文字，同樣很受歡迎，比如外研通、好學子等。這類產品保留了很小的屏幕或者直接無屏，在指導認知和訓練口語方面還是挺有效的。

在細分市場，也有很多相關的產品。比如小米推出的小愛老師就比較有針對性了，主要用于外文翻譯、跟讀以及古詩詞背誦等，并沒有提供完整的學科教輔。

而它的作用，更多的是一個“翻譯機”，在“學習”層面，也只是局限在外語和古詩詞上，更傾向于專項訓練。

不少人第一次見到這種產品，還是在今年10月底的一次熱搜上，某小學引進了這種“高科技頭環”，可以通過腦波判斷學生的注意力情況。雖然這東西在不少人看來是不太能理解的事，但是這樣的產品的確存在，并且在京東、天貓等電商也是一直在公開銷售的，并且也是歸納在學習機品類下。

至于這種頭環對學生到底有沒有用，就見仁見智了。

在最主流的學生平板電腦中，同樣涌現了非常多的競品，其中有步步高、科大訊飛、優學派、讀書郎、好記星等。

剖開來看，它們仍然是平板電腦+定制化系統+內置學習應用。但是，隨著相關APP的發展，普通的手機和平板電腦同樣能安裝，這就極大地壓縮了學習機的生存空間，像是拍照搜題、拍照翻譯等，不少APP都提供了相關的功能。

所以，學習機就必須拿出自己的獨門武功。

護眼是一個非常重要的加分項，不少機型都有護眼模式。而護眼也分很多種，比如在屏幕上加入了濾藍光技術，盡可能地減少藍光對視網膜的刺激，可以比較有效地降低用眼疲勞。

另外就是輔以系統級的功能，比如科大訊飛學習機X1 Pro，還加入了八大護眼功能，比如識別到環境光較低或者用戶眼睛太靠近屏幕等不健康的使用情況，都會發出語音提示，這對于坐姿比較隨意的學生來說非常實用。

另外就是必須要有家長管理功能，學生能隨意使用哪些APP、哪些APP得有時長限制、哪些是嚴格禁止的，都需要家長進行管控，不然很可能學習機變成游戲機，不但不能提高學習成績，還會有反效果。

而今年的學習機中，除了前面提到的這些常規功能，科大訊飛還提出了一項全新的概念：真人工智能學習機。其實人工智能也不是什么新鮮事，不少學習機都有對話的能力，說白了也就是在學習機中加入了類似手機上的語音助手，功能比較基礎。

而科大訊飛所提出的人工智能，是讓學生在使用學習機的過程中，通過人工智能技術獲取學生的學習情況，對于知識薄弱點進行攻堅;而對于已經掌握的地方，則降低相關知識點、題型出現的頻率，在保證有一定題量復習的基礎上，拒絕題海戰術，幫學生減負。

李彥宏曾經說過：“移動網絡的紅利時代已經結束，下一個風口將屬于人工智能。”而科大訊飛的人工智能學習機，在現在是領先于行業的，這也會成為將來幾年的趨勢。

前面提到的小霸王、文曲星時代，那時候的學習機可是“奢侈品”，不說砸鍋賣鐵，班上還真沒多少人能擁有這樣的設備。就算是前幾年，學習機的價格也比同期的平板電腦要貴很多，但是所能起到的作用并不是質變，比普通平板電腦+學習APP好得也很有限。

而現在，2000元左右就能買到一款不錯的主流品牌學習機，三四千元就能買到最好的，對于大部分人的收入水平來說，能用上好幾年的學習機并不是太貴——而且大部分家庭都堅信“再窮不能窮教育”，給孩子買一臺學習機，能讓孩子補足和鞏固知識點，到考場上自然就能信手拈來了。