衡山：教育扶貧精準(zhǔn)發(fā)力

董以良 周國安 湯軼群 曠艷

衡山縣江東鄉(xiāng)中心完小學(xué)生小曹父母離異，從小跟隨奶奶生活，性格倔強(qiáng)，和老師發(fā)生沖突后他跑回家，不愿上學(xué)，該校副校長楊銀輝多次上門溝通，不斷鼓勵和關(guān)愛他，最終，小曹逐步轉(zhuǎn)變思維，積極進(jìn)取，順利畢業(yè)。10月24日上午，衡山縣“心育護(hù)花，獻(xiàn)禮國慶”演講比賽決賽現(xiàn)場，楊銀輝的護(hù)苗成長故事，引發(fā)了在場教師們的共鳴。

“確保義務(wù)教育有保障，深入推進(jìn)教育扶貧攻堅工作，衡山縣從未停下腳步?！焙馍娇h教育局分管基礎(chǔ)教育的負(fù)責(zé)人李崇凱告訴記者，目前全縣所有中小學(xué)已實現(xiàn)義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)齡兒童少年100%就學(xué)和建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100%享受國家政策資助，同時衡山縣還通過改善辦學(xué)條件、建設(shè)教師隊伍和借助社會力量等多方面推進(jìn)教育扶貧工作。

多方聯(lián)動，控輟保學(xué)一個不落

在衡山腳下的嶺坡鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，副校長李偉林給記者講述了兩個關(guān)于學(xué)校教育扶貧的小故事：學(xué)生小劉父親失蹤、母親改嫁，她因腿腳受傷暫時無法上學(xué)，學(xué)校送教上門，為其開設(shè)為期3個月的“一個人的課堂”;學(xué)生小趙因跟不上課程學(xué)習(xí)，堅持退學(xué)，學(xué)校聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府上門勸學(xué)，對其開展情感教育。

“除了勸返復(fù)學(xué)、送教上門之外，我們還通過捐助活動幫助貧困學(xué)生。”該校校長陳益文補(bǔ)充道，學(xué)生小王父母離家、爺爺臥病在床，學(xué)校發(fā)起捐助，動員多方力量共同資助，確保她上學(xué)之路的暢通。

衡山縣教育局基礎(chǔ)教育股股長劉文貴告訴記者，為落實控輟保學(xué)，該縣推行一名村干部、一名老師和一名家長或監(jiān)護(hù)人的“三幫一”控輟保學(xué)機(jī)制，建立輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作臺賬，確保建檔立卡學(xué)齡兒童少年100%入學(xué)。衡山縣教育局教育扶貧辦資助中心主任王湘黔表示，通過湖南省教育精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)快速收集鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校貧困學(xué)生的資料，資助工作更加便捷，有效確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100%享受資助政策。

“鄉(xiāng)村學(xué)校很多家長對扶貧和資助政策不了解、不關(guān)注，加強(qiáng)對他們的宣傳十分必要?！焙馍娇h教育局副局長陳建懷表示，該局主動對接縣扶貧辦、縣民政局等部門，聯(lián)合各學(xué)校通過QQ群、微信群、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，印發(fā)《教育扶貧助學(xué)政策告知書》等資料開展“大宣傳、大走訪、大幫扶”的活動，形成合力，全面宣傳。另外縣教育局將教育扶貧工作責(zé)任分解到基礎(chǔ)教育股、資助中心、師訓(xùn)股等各股室和學(xué)校，多方聯(lián)動共同落實教育扶貧和資助政策。

抓住重點(diǎn)，扶貧工作整體推進(jìn)

6個教學(xué)班，193名學(xué)生，永和鄉(xiāng)松坳學(xué)校是典型的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。曾經(jīng)學(xué)校僅有一棟建于上世紀(jì)90年代的破舊教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)備也非常缺乏。為給鄉(xiāng)村學(xué)生更好的教學(xué)資源，衡山縣投入300萬元改善了該校教學(xué)樓等硬件設(shè)施，學(xué)校面貌煥然一新。

“開展教育扶貧，確保每一個孩子享有良好的教育資源十分重要?！标惤☉呀榻B，衡山縣在薄弱學(xué)校改造中，先后投入2800余萬元著力建設(shè)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校。

同時，為解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量少、專家指導(dǎo)不夠等問題，2017年至2019年，衡山縣招聘了210名特崗教師和281名公費(fèi)師范生為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)足師資。此外，該縣開展三年“送教下鄉(xiāng)”計劃，分學(xué)科成立了9個教師工作坊，通過骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)提升鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)。

萱洲中心學(xué)校的語文老師周平煜在工作坊研修活動中受益匪淺，“新編教材和教學(xué)改革加大了教學(xué)難度，工作坊通過問題診斷、名師示范、辯課展示等培訓(xùn)方式對提升個人專業(yè)教學(xué)能力很有幫助。”她說，培訓(xùn)活動的開展能讓更多的教育資源分享到每一個鄉(xiāng)村角落。

社會助力，愛心點(diǎn)亮孩子夢想

在衡山縣白果鎮(zhèn)樹楓村和白果一中校園內(nèi)分別有一所泉蓉書苑，貧困學(xué)生和留守兒童能在這里免費(fèi)閱讀學(xué)習(xí)，缺親人、缺親情、缺親伴的孩子在這里享有免費(fèi)學(xué)習(xí)場所、作業(yè)指導(dǎo)、文體活動、心理引導(dǎo)撫慰和食宿，本地老師和大學(xué)生在假期還會為他們提供教學(xué)輔導(dǎo)。這兩所堅持不盈利的書苑由衡山縣愛心人士謝頌泉、扶蓉夫婦于2014年7月創(chuàng)辦，至今已有1800人次鄉(xiāng)村少兒在這里收獲成長快樂。

為全面推進(jìn)教育扶貧，衡山縣積極鼓勵和引導(dǎo)各類社會公益組織和愛心人士開展捐資助學(xué)、志愿服務(wù)等教育扶貧工作?？h教育基金會、縣政協(xié)委員公益助學(xué)聯(lián)盟、壹加壹公益等公益組織和各學(xué)校成立的助學(xué)會對政策性助學(xué)給予了有力補(bǔ)充。

“教育扶貧不只是一個部門或一個學(xué)校的事，也需要社會各界更加關(guān)注貧困學(xué)生的現(xiàn)狀，共同為學(xué)生提供高水平、高質(zhì)量的教育，使他們學(xué)得更好、飛得更高，阻隔代際貧困，真正實現(xiàn)脫貧?！标惤☉褜ξ磥淼慕逃鲐毠ぷ鳚M懷期待。