社會企業介入大學生就業弱勢群體幫扶的研究綜述

王鐸

摘 要：國際經驗的實踐證明，社會企業在實現積極就業上發揮著巨大的作用，是解決就業問題的有效社會主體。文章從大學生弱勢群體的概念、大學生弱勢群體的類型、特點及形成原因出發?？疾榱藢W者們對于社會企業介入大學生就業弱勢群體幫扶的可行性進行了研究綜述，為進一步完善國內就業促進型社會企業的理論研究提供參考。

關鍵詞：社會企業；大學生就業弱勢群體；就業幫扶

國際經驗以及港臺的實踐證明，社會企業在實現積極就業上發揮著巨大的作用，是解決就業問題的有效社會主體。面對日益嚴峻的大學生就業弱勢群體第就業率的問題，社會企業作為一種混合型組織，其社會性和經濟性雙重特性有利于克服傳統商業企業的唯利是圖以及政府和非營利組織的官僚化、效率低下和資金不足等問題，因此，社會企業介入大學生就業問題具有極大的現實可行性。

引言

（一）大學生弱勢群體的的概念

大學生弱勢群體是指由于自然、經濟、社會和文化等方面的低下狀態而導致其處于不利地位的人群和階層。孫同彪，尹卓君（2014）認為從當前我國經濟發展的態勢來看， 中國勞動力市場上大學生就業弱勢群體已經從存在身體缺陷或家庭困難的學生，在就業中存在較大的困難的問題主要包括生理問題、心理問題、學習困難、家庭貧困、等學生團體演變為由于大學生學校知名度、專業狀況、心理健康度、性別特點、學習能力、家庭經濟狀況、外貌、社會關系等多方面原因造成的大學生就業弱勢群體?！?】這個群體面臨著就業率低、女生就業質量不高且受歧視、低知名度院校學生受歧視、低學歷學生就業受排擠、殘疾學生就業受歧視、家庭經濟困難學生就業受限等問題。

（二）大學生就業弱勢群體的類型及特點

余偉發，姚祎，鄧茜，王延麗（2018）認為大學生就業弱勢群體有就業意向而無法實現就業或充分就業，在日常生活中主要表現為三大類型：一是擇業期望值過高或過分挑剔；二是身心殘障就業受歧視；三是就業核心競爭力相對較低，主要包括責任意識、工作熱情、創新能力、溝通能力等。

一、大學生弱勢群體就業難的原因分析

影響大學生弱勢群體就業難的因素有很多，既有外在的社會環境、高校培養問題，也有內在的家庭環境、自身條件等問題。

1、社會環境因素：劉暢（2015）認為社會發展對大學生就業產生了影響，首先社會經濟發展導致了傳統工作崗位的數量下降，出現了“創新性破壞”現象，我國社會上的工作機 會不僅不會增加，還會有所減少，導致失業率增高。在經濟發展的大環境下，增加了弱勢群體學生的就業難度。其次社會關系網絡和“代際傳遞效應”導致了不同家庭背景的子女在實際獲取就業機會方面產生的機會不均等和不公平現象的存在，必然會對弱勢群體學生就業構成威脅。

2、學校環境因素：高校持續擴招和高等教育大眾化加劇了競爭淘汰，高校就業幫扶與個性化就業需求出現結構性失調。【2】這就出現了高校培養方向與社會需求差距的因素，偏重于知識傳授、忽視創新素質培養的應試教育體制，很多高校沒有重視大學生就業核心競爭力的培養，導致了高校弱勢群體畢業生就業能力弱化的問題。

3、家庭環境因素：部分弱勢大學生的家庭經濟情況較差，導致家長們迫切希望學生能在畢業后找到工作，及時得到經濟回報，但其吸納的畢業生人數有限，導致了“選擇性失業”現象。【3】很多農村貧困家庭、城鎮低保、單親或孤兒和遭受變故的家庭經濟困難的學生在學習期間，在專業素質教育拓展、個人綜合素質拓展、考證培訓等方面落后，使他們在就業競爭中處于劣勢地位。

4、自身因素：在經濟社會發展中，弱勢大學生自身落后的就業觀及弱化的就業核心競爭力，守舊落后的就業心理無法適應社會經濟需要。李永杰，李強（2005）認為缺乏技能和經驗，身體殘疾或行動不便，需要生育的女性大學生會被排斥在就業市場之外?！?】

二、社會企業介入大學生就業弱勢群體幫扶

社會企業起源于歐洲，在西方發達國家和部分發展中國家如火如荼地興起，在2004年被引入中國。

一些學者從公益目標與市場運作的角度來界定社會企業，認為社會企業是一種介于公益與盈利之間的企業形態。陶傳進，張叢叢（2018）認為是在非營利組織與商業組織之間存在的過渡地段，是一種混合型組織，是利用市場手法實現社會目標的組織，在最終目標上與NPO一致，但在實現手法上則采取商業組織的運行模式?！?】

丁開杰（2009）指出，如果將政府、市場、社會等分別稱為第一部門、第二部門和第三部門，那么社會企業主要屬于第三部門，很多仍是公民社會組織。【6】

就業是民生之本，就業問題關系著人民的切身利益，要想真正緩解積重難返的就業難題，需要社會各方的共同協作。除了政府要擔負主要的責任外，社會企業的力量是對政府力量的有效補充。

鄭南（2018）通過對日本社會企業的發展進行分析，他認為在大企業對學歷、資質、背景要求越來越高的條件下，大學畢業生選擇工作的自由度下降，而興起了一批社會企業。畢業生通過社會企業發現了一種新型的為社會做貢獻的并且自我成長的路徑，社會企業作為一種新型生活方式得到了畢業生的支持。通過對日本社會企業的分析來闡述對中國多元復雜的就業問題也有一定的啟發。

董曉華，晏華（2012）認為如今的就業困難主要是因為自身的技能、素質不足，缺乏就業機會等方面，而社會企業可以通過提供就業指導培訓、因人設崗因人設職、扶持創業等途徑來幫助就業弱勢群體。但這需要政府在提供資金支持、提高社會企業的社會認知度以及培養和引導優秀人才進入社會企業來幫助社會企業更好的發展。

三、結論與展望

社會企業在中國作為一個新興的組織形式，它的前景十分廣泛。如今在中國已經出現了許許多多，大大小小的社會企業組織，對于緩解大學生就業難的問題提供了切實有效的幫助。社會企業特有的社會性與市場性相結合的理論非常契合如今年輕人追求實現個人價值與社會價值的統一，是化解大學生弱勢群體就業問題的重要途徑。但社會企業作為一個公益組織與純商業組織之間的社會組織，如何對其進行有效的監管，如何建立更加完善的就業管理機制，如何進行考核評估還需要繼續深入的研究。

參考文獻

[1]孫同彪，尹卓君.大學生就業弱勢群體的成因及幫扶策略探索[J].產業與科技論壇，2014（12）：118-119.

[2]余偉發，姚祎，鄧茜，王延麗.大學生就業困難群體幫扶途徑研究[J].黃岡師范學院學報，2018（4）：13-16.

[3]劉暢.新時期高校大學生弱勢群體就業困境及對策探究[J].黑龍江高教研究，2015（1）：138-140.

[4]李永杰，李強.中國弱勢群體就業問題研究[J].經濟與管理研究，2005（12）：28-32.

[5]陶傳進，張叢叢.社會企業的新增潛力空間及其實現方式_以殘疾人就業領域為例[J].學習與探索，2018（8）：52-58.

[6]丁開杰.“社會企業”能服中國水土嗎[J].社區，2009（5）.

[7]鄭南.日本勞動整合型社會企業的發展與創新_以Wappa之會為例[J].學習與探索，2018（8）：59-66.

[8]董曉華，晏華.社會企業介入我國弱勢群體就業的優勢與途徑[J].佳木斯大學社會科學學報，2012（3）.