在游戲活動中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略探討

黃苑

幼兒階段的孩子活潑、好動，好奇心強，對于所有的事物都充滿新鮮感。但是，幼兒的體力和能力都是有限的，再加上幼兒本身缺乏生活經(jīng)驗，針對一些突發(fā)事件不能夠及時和準確的做出相應的判斷。當幼兒處于危險當中的時候也缺乏能夠保護自己的能力，沒有較強的自我保護意識。因此，提升幼兒的安全意識對于培養(yǎng)幼兒自我保護能力具有非常重要的作用。基于此，本文針對游戲活動中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略展開深入的分析和研究。

幼兒園 游戲活動 幼兒安全意識 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G 610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0001-01

安全意識實際上就是指幼兒能夠對相關的安全知識進行有效的掌握，并且能夠保證自身的安全和行為上的認識，同樣也是幼兒進行自我保護的重要方面。在幼兒園教育教學工作當中，應將保護幼兒的安全和生命，促進幼兒健康成長當成是工作中的重點。游戲活動是幼兒每天都要參與的活動之一，因此，幼兒園和教師都應該加強幼兒在參與游戲活動過程中的安全教育。由此能夠看出，加強對游戲活動中培養(yǎng)班級幼兒安全意識的方法與策略的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實意義。

1.開展集中教育，幫助幼兒了解游戲活動規(guī)則

由于幼兒的年齡比較小，在生活中缺乏相應的經(jīng)驗，并且辨別意識和能力方面都比較差，不能夠準確的判斷什么樣的行為存在安全、什么樣的行為存在危險，總是在游戲中不計后果的玩耍。因為班級里面的幼兒人數(shù)比較多，教師在組織和開展游戲活動的過程中不能夠做到關注每一位幼兒的行為，因此，在游戲活動當中會出現(xiàn)孩子膝蓋碰破了、腦袋不小心碰到游戲器具上或者是孩子摔倒了等情況。根據(jù)這樣的情況教師應對幼兒開展集中教育，向幼兒講一講游戲活動當中比較容易出現(xiàn)的一些危險，并且能夠深刻的分析和討論如何才能夠更好的避免危險情況的出現(xiàn)，同時，還能夠讓幼兒更加深刻的了解游戲活動的規(guī)則，樹立游戲規(guī)則意識，只有這樣才能促使幼兒在游戲活動當中約束自己的行為，強化安全意識，規(guī)避危險。例如：在大型的玩沙區(qū)進行游戲的時候，為了能有效的避免幼兒發(fā)生意外，教師可以在組織幼兒游戲之前，先告訴幼兒游戲相關注意的事項：不可以在玩耍的時候扔沙子，這樣可能會傷害其他小朋友，不能在玩耍的過程中將手放在嘴里，不能吃沙子，因為有病菌、細菌，當眼睛不舒服的時候不可以用手揉眼睛，不然沙子會進入眼睛里，正確的做法就是召喚老師，讓老師幫助你……在這樣的集中教育的過程中，讓幼兒深入了解游戲活動的規(guī)則，消除安全隱患，體會游戲的樂趣。

2.進行正面引導，促使幼兒正確理解安全知識

幼兒階段的孩子好動、頑皮，并且辨別能力比較弱，在游戲活動當中存在一些危險行為，比如，在游戲中幼兒推來推去，實際上幼兒互相推的目的并不是想傷害對方，而是單純的感覺好玩，沒有意識到這種行為當中所存在的危險性因素。這樣做可能會造成有些幼兒摔倒，嚴重的甚至會發(fā)生踩踏事件。針對這樣的情況，教師應加以正確的引導，促使幼兒能更好的理解相關的安全知識，進而能更好的避免幼兒對危險行為進行模仿。例如：在組織幼兒玩滑梯的過程中，有的幼兒還沒滑下來，后面的幼兒就開始滑了，幼兒還趴著滑或者是蹲著滑，有的幼兒覺著好玩，紛紛模仿。這時，教師應立即對幼兒的行為進行阻止，并且告訴幼兒這樣的行為可能會導致自己受到傷害，在進行玩耍的時候應使用正確的動作，只有這樣才能更好的防止意外發(fā)生，才能更好的幫助幼兒養(yǎng)成較強的安全意識。

3.排除安全隱患，加強對游戲器具、設備以及場地的檢查

在實際的游戲活動中，有些安全事故的產(chǎn)生不是因為教師缺乏對幼兒的監(jiān)督，也不是因為幼兒自身安全意識的缺乏，而是與幼兒游戲活動的基礎設施等方面有關系，比如：在幼兒玩滑梯的時候如果存在螺絲松動的情況，幼兒就會存在摔傷的危險，如果自制玩具本身有破損，那么幼兒在使用過程中就可能導致手或者是其他部位受到損傷。因此，教師應在組織幼兒開展游戲活動的時候將活動器具、設備以及場地等加強全方面的檢查，進而能排除存在的安全隱患，保證幼兒的自身安全。例如：在開展游戲活動之前，教師應對活動場地當中存在的危險障礙加以清除，并且能夠保證游戲場地的安全性。針對活動所使用的器具和設備等進行定期的安全檢查，當發(fā)現(xiàn)問題的時候及時安排專業(yè)人員加以維護和修理，從而消除安全隱患，保證幼兒在實際的游戲活動中更加安全、愉快的玩耍。

4.結語

綜上所述，游戲活動的安全和挑戰(zhàn)是一種并存關系，作為教師應重視幼兒在游戲活動中的安全，重視幼兒在活動當中的發(fā)展。保證幼兒在游戲活動當中的安全，是每一位幼兒教師的職責，而安全問題以及自我保護能力不能被動的給予和等待，而是應促使幼兒能夠主動積極地盡心獲取，促使幼兒能在實際的游戲活動當中提升安全意識，提升自我保護意識，促使幼兒能夠在輕松、愉悅的游戲活動當中鍛煉身體，更加快樂的、健康、安全的成長。

參考文獻

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