基于應(yīng)用型本科院校的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探究

蘇仕干

摘要：我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，目前互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)數(shù)量明顯增多，大數(shù)據(jù)技術(shù)也由此產(chǎn)生。針對(duì)應(yīng)用型本科院校的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建立，很多高校都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到該工作的必要性。對(duì)此本文將詳細(xì)列舉高校實(shí)驗(yàn)室的常見問題，在此基礎(chǔ)之上探究大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的原理，并對(duì)其建設(shè)方案展開細(xì)致化的討論。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)研究

引言：隨著應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)理念明晰，以及根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所確立的教學(xué)目標(biāo)，需要加強(qiáng)各個(gè)專業(yè)尤其是實(shí)驗(yàn)探究類的專業(yè)，對(duì)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建立的需求，由此經(jīng)過(guò)對(duì)高校原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，才能建立更加優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)平臺(tái)，給應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

一、建立大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的重要影響作用

目前一些高校結(jié)合社會(huì)時(shí)代發(fā)展的要求，已經(jīng)申請(qǐng)了云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)專業(yè)（如圖1）。給展業(yè)就是結(jié)合電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的發(fā)展，將結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)分析處理目標(biāo)落實(shí)，要求學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)原理、技術(shù)以及應(yīng)用，從不同的角度去掌握大數(shù)據(jù)分析的理論以及方法，不僅要開展課堂學(xué)習(xí)，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的形式鞏固自己的專業(yè)基礎(chǔ)。在大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生能將理論以及分析方法有效性掌握，進(jìn)而得出一些探究經(jīng)驗(yàn)，逐步完善自己的專業(yè)水平，所以對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)講，建立大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室具備重要影響意義。

二、現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室的常見問題

（一）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備缺失

高校的實(shí)驗(yàn)室普遍存在硬件配置不足的情況，所以在目前高校的環(huán)境之中，很難給學(xué)生提供大數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境條件，阻礙教學(xué)工作以及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（二）實(shí)驗(yàn)室教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不足

大數(shù)據(jù)組建的主要特征就是其更新速度較快，且實(shí)驗(yàn)操作存在難度較大的現(xiàn)象，由于實(shí)驗(yàn)步驟較為繁瑣，則實(shí)驗(yàn)探究是不具備統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的。

（三）實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件

普通的本科院校一般都沒能充分考慮大數(shù)據(jù)分布式軟件的部署、配置、維護(hù)等方面的要求，由此實(shí)驗(yàn)環(huán)境很難保持下去。大數(shù)據(jù)分布式軟件系統(tǒng)安裝以及配置的難度相對(duì)較大，實(shí)驗(yàn)環(huán)境相對(duì)來(lái)講較容易被破壞，且實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的數(shù)據(jù)、教案、報(bào)告等基礎(chǔ)性材料不足，則在開展實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，很容易受到環(huán)境條件的桎梏，由此實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境條件不夠充分。

（四）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目案例不足

大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)條件不夠，很難達(dá)成本科院校對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。由此看來(lái)高校建立大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室是十分必要的，也是達(dá)成高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)，能夠起到推進(jìn)高校建設(shè)發(fā)展的基本目標(biāo)。

三、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)理念

（一）理論與實(shí)踐相互作用

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)建立之后，該專業(yè)理論能夠與實(shí)踐有效性結(jié)合，結(jié)合歷史發(fā)展的必然性滿足產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的要求。所以在知識(shí)型、技術(shù)型的經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中，高校的人才培養(yǎng)理念更新，將理論產(chǎn)生以及傳播工作有效落實(shí)，進(jìn)而將專業(yè)發(fā)展方向的理論知識(shí)有效性利用，由此能夠給學(xué)生提供實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。根據(jù)實(shí)踐以及教學(xué)表明，該專業(yè)在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)之上，能夠快速達(dá)成專業(yè)國(guó)際化發(fā)展的目標(biāo)。

（二）重視創(chuàng)新引導(dǎo)

行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展必須結(jié)合社會(huì)發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)的謝謝你技術(shù)給大數(shù)據(jù)創(chuàng)新提供了有力條件，顯然僅僅依靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室需要建立創(chuàng)新機(jī)制以及激勵(lì)制度，尊重并鼓勵(lì)創(chuàng)新性人才的活動(dòng)，由此給大數(shù)據(jù)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的設(shè)備以及環(huán)境的同時(shí)，能夠在創(chuàng)新教學(xué)理念之下，給高校的跨越式發(fā)展提供先決條件。

（三）滿足社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)要求

現(xiàn)代社會(huì)尤其是一些尖端產(chǎn)業(yè)，都會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出具體性的要求。各地方本科院校在人才培養(yǎng)期間，會(huì)結(jié)合行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，深度探究電信、電商、金融等行業(yè)發(fā)展，繼而改進(jìn)人才培養(yǎng)的基本方案，這也是說(shuō)明社會(huì)新產(chǎn)業(yè)能夠給高校學(xué)生就業(yè)擇業(yè)提供新的機(jī)遇。

四、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有效性方案

（一）擴(kuò)展課程體系

大數(shù)據(jù)課程體系根據(jù)不同的專業(yè)發(fā)展方向，在高校內(nèi)建立不同的課程學(xué)習(xí)路線，可以針對(duì)沒門課程建立教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)探究、綜合分析的機(jī)會(huì)，由此開展更為完整性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。此外大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)之中，本科院校交給你過(guò)對(duì)學(xué)會(huì)僧的持續(xù)拓展以及專業(yè)完善的需求探究，能夠在不同的平臺(tái)基礎(chǔ)上，建立不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程應(yīng)用。

（二）建立項(xiàng)目案例

目前本科院校的項(xiàng)目教學(xué)案例，可以通過(guò)涉及到互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)劃分，讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)的行業(yè)發(fā)展背景以及技術(shù)應(yīng)用要求，在校內(nèi)開展針對(duì)性的實(shí)踐操作訓(xùn)練，則學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)提升自己的專業(yè)能力，適應(yīng)各個(gè)專業(yè)、崗位對(duì)工作技能的要求。

（三）系統(tǒng)化平臺(tái)管理

針對(duì)應(yīng)用型高校的平添分布式作業(yè)、調(diào)度以及不同模塊的數(shù)據(jù)管理，都需要依據(jù)大數(shù)據(jù)管理的要求，建立可視化的監(jiān)控以及訪問，系統(tǒng)性的開展平臺(tái)規(guī)劃建設(shè)。

結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)室建立經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的分析與討論，符合目前本科院校的發(fā)展要求，所以在此方案基礎(chǔ)上，需要將各個(gè)層次的作用明晰，通過(guò)理論引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用價(jià)值。

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