課改創(chuàng)新 搭建多途徑高效育人平臺(tái)

人才是基礎(chǔ)，改革是關(guān)鍵。校長(zhǎng)賀麗華深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，才能挖掘潛力，煥發(fā)活力。

課改就是錦溪小學(xué)改革創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。錦溪小學(xué)的課改主要把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，以喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒本我，塑造人格，構(gòu)建人生發(fā)展體系，讓學(xué)生走向健康之路。改變學(xué)習(xí)方式是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心。隨著錦溪小學(xué)課改的逐步推進(jìn)和深入，一線教師對(duì)課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從理念走向行動(dòng)，從盲目嘗試到有序運(yùn)作，從注重形式到講求實(shí)效。

自全面開展課改以來(lái)，錦溪小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生養(yǎng)成教育推動(dòng)素質(zhì)提升，以課堂教學(xué)改革領(lǐng)舞教育蝶變，從“摸著石頭過(guò)河”到步入課改深水區(qū)，靜悄悄地進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的教育革命。近年來(lái)，該校走出了一條“以學(xué)生養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)校文化建設(shè)為引領(lǐng)，以教學(xué)常規(guī)管理為保障”的具有錦溪小學(xué)特色的課改之路。

錦溪小學(xué)為了系統(tǒng)植入新課堂操作技術(shù)，提升學(xué)校內(nèi)涵，多次邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，實(shí)施新課改整體推進(jìn)系統(tǒng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。推行“同課深研”項(xiàng)目，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題，進(jìn)行課程深度研究，及時(shí)匯報(bào)深研成果……經(jīng)過(guò)多年努力，錦溪小學(xué)實(shí)現(xiàn)了課改新突破，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力，被教育部授予“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“教育部中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)‘十三五’規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題全國(guó)教師專業(yè)化建設(shè)實(shí)驗(yàn)單位”“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)立項(xiàng)課題發(fā)展與創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)校本建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)教育科學(xué)‘十二五’教育部規(guī)劃課題、教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”等，被評(píng)為懷化市課改示范學(xué)校，深受各界關(guān)注和好評(píng)。