如何以閱讀促寫作

“讀書破萬卷，下筆如有神。”如果缺少積累，就是沒有靈性的寫作，如同“匍匐而行”。閱讀能使寫作插上翅膀，翱翔九霄。所以，同學們要舍得花時間和精力，認認真真地“啃”幾十本書。幾十本書讀下來，良好的語感有了，寫作的素材有了，深入的思考也有了，自能“下筆千言，倚馬可待”，自能“涉筆成趣，左右逢源”。

讀書要“啃”出營養來，最好選一些能磨腦子的書，譬如經典小說（課標推薦閱讀的《湯姆·索業歷險記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》等），名家散文（如《朱自清散文》《巴金散文》《冰心散文》《馮驥才散文》《史鐵生散文》《王開嶺散文》等） ，這些書往往是前人和名人思想的精華、閱歷的濃縮，具有更加密集的信息量和更為深刻的思想內涵。

閱讀這些書，不能一目十行，半天一本。要靜下心來，慢慢讀，細細品。不僅要琢磨作者寫了什么，還要思考為什么擷取這些素材，采用這種結構，運用這種手法，立意、語言上有哪些可以借鑒學習之處。

為了盡可能多地“啃”出營養，“榨”出油水，我推薦同學們采用“以讀促寫五步法”。

第一步，漫讀。不帶任何目的，不抱任何成見，把自己放空，完全浸泡到書里去，一字一字，一句一句，一行一行，一段一段，慢慢品味作者所表達的思想感情。

第二步，勾畫。拿起筆，運用自己設計的圈畫符號，將文中值得學習借鑒之處，小到一個詞語、句子，大到整個語段、整篇結構，不分巨細地勾畫下來。

第三步，摘錄。如果說第二步“勾畫”是粗選，那么第三步“摘錄”就是去粗取精。為了更有針對性，我建議同學們設計相應的讀書摘錄卡。

同學們可以根據自身特點“量體裁衣”，設計更切合己用的摘錄表格。一個主要原則是“缺什么補什么”，譬如，你語言不夠靚麗，那你摘錄的重點，就放在“雅詞”“靚句”上;如果你的文章缺少深入的感悟，那你的重點就放在“雋語”“立意”上;如果你描述功夫不足，那就重點做“細描”的摘錄。

第四步，記誦。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”如果閱讀止于前三步，記憶較淺，那么運用效果必弱。為了促進讀向寫的轉化，我們需要抽一點時間，反復誦讀摘錄的內容，達到朱熹所說的“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”。

第五步，運用。某種意義上，前四步都是第五步的鋪墊，缺少了“運用”，讀的內容不過是一潭死水，有了第五步，才能變成一泓活水。運用的形式多種多樣，可以“描紅”，也可以“臨寫”;可以借句，也可以借意。

同學們如果認真實踐上述“以讀促寫五步法”，我相信，讀個兩三本書，你的寫作面貌就會發生很大變化。舊時師友看到你，必定感覺“非復吳下阿蒙”，當“刮目相看”了。