夯實研訓(xùn) 成就自師出發(fā)

?教育是一項永遠在路上的工程，沒有止境。教育科研是火車頭，教師研訓(xùn)是動力源。永興特校鄧建廷校長是一位有思想有理想的校長，善于學(xué)習(xí)、重視研訓(xùn)，面對特殊教育資源短缺的現(xiàn)狀，以問題為導(dǎo)向，他帶領(lǐng)班子成員和老師們從規(guī)劃方案抓起，建立研訓(xùn)工作制度，身體力行搞研訓(xùn)，堅持二十年，在學(xué)校形成了“樹立教研‘三觀’、開展‘四級’培訓(xùn)、培養(yǎng)‘五種’能力、做好‘六項’常規(guī)、落實‘七項’制度”的良好格局和研訓(xùn)氛圍。按照“雙師型”教師要求，學(xué)校每名教師明確一個專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校創(chuàng)造條件積極送教師參加各級各類培訓(xùn)，近年來教師年繼續(xù)教育率均達到100%。

他山之石，可以攻玉。通過“走出去，請進來”等方式，加強校際交流和學(xué)術(shù)引導(dǎo)，邀請?zhí)亟虒＜液兔Ｃ麕焷硇Ｖv學(xué)，到先進學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，教師在理念上方法上常有豁然開朗的感受。堅持主題研討，全員參與，共同進步。經(jīng)過多年的磨練，全體專業(yè)教師都能在聾教育和培智教育崗位上自如轉(zhuǎn)換，并培養(yǎng)了一批市縣級骨干教師，鄧建廷校長獲聘省教育督導(dǎo)專家，曹菊芬、曹林山、余祖其、何飛、羅麗娟等老師成長為市縣級骨干教師，黃弘嬈、蔣妮娜、王柳資、楊丹丹等老師成長為“雙師型”教師，黃玲霖、李雙等老師成長為“教壇新秀”。近年來，學(xué)校教師有96篇論文（案例、課例）獲市級以上獎勵。