高校基于易班網開展社會主義核心價值觀教育

【摘要】：習近平總書記在黨十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。大學生是未來國家建設和實現中華民族偉大復興的重要力量，所以要在高校堅持不懈地培養和弘揚社會主義核心價值觀，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

【關鍵詞】：社會主義核心價值觀 易班網 榜樣

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表了重要講話，講話指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。本文旨在探討互聯網下的思想政治教育和新媒體下的思想政治教育，總結互聯網對推進高校思想政治工作中的作用，如何在網絡環境下做到以學生喜聞樂見的形象和符合青年特點的思維模式進行思想政治教育，讓學生對思想政治工作真心接受、終身受益。

易班是一個以高校師生為主要使用對象的網絡社區，一個虛擬的交流平臺，融合了BBS論壇、博客、微博、相冊、網盤、手機應用、即時通訊等功能，實現了班級的網絡化。成都農業科技職業學院按照教育部、省教育廳易班推廣行動計劃要求，把易班建設成完善的、大學生喜聞樂見的網上思想政治教育陣地，成為思想政治教育、學生服務、心理關懷、就業指導、學生管理、交流互動等功能完美合一的具有成都農業科技職業學院特點的網絡和實體社區。

為學習貫徹十九大精神，全面落實立德樹人根本任務，深入推進社會主義核心價值觀建設，成都農業科技職業學院易班發展中心積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制和創新模式，推出長效活動“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動。活動高度注重先進典型示范，宣傳展示模范事跡，激發師生共鳴，把身邊的榜樣的力量轉化為千萬師生踐行核心價值觀的生動實踐。

一、活動思路與實施方法

“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動以習近平新時代特色社會主義思想為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以引導學生“聚焦身邊人，傳遞正能量”為工作目標，從細微處著眼，以寬廣的視角挖掘模范人物背后的故事。習近平總書記強調，“在活動中注意總結典型，及時起示范推動作用”，這是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要方法。榜樣的力量是無窮的，一個人、一段話語、一個故事，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。 “講好農院故事”系列人物訪談通過成農院易班網展現“國家獎學金”、“創客之星”、“農業類技能大賽”等獲得者，宣傳他們如何心懷理想、堅定信仰、發奮圖強、開拓進取。通過樹立身邊的榜樣、展示榜樣的力量，更容易激起學生共鳴，激勵更多的人揚帆起航、追逐夢想，讓自己成為另一個“榜樣”。

（一） 制定“ 講好農院故事”建設方案

成都農業科技職業學院易班發展中心下設易班工作站，易班工作站共計4個部門，分別為網絡運營部、新聞宣傳部、創新策劃部、綜合辦公室。在易班發展中心安排下，易班工作站指導老師帶領易班工作站學生團隊開展“講好農院故事”系列欄目制作。全員參與、分工明確，實施“尋找榜樣”、“深度挖掘”、“大力宣傳”三個階段。

首先，在“尋找榜樣”階段，易班發展中心帶領易班工作站創新策劃部，建立了完善的榜樣選樹機制，以寬廣的視角，尋找同學們身邊人，身邊事，面向全院師生征集先進典型事跡及線索，建立線上線下兩個推薦渠道，既可以自我推薦，也可以分院推送。然后，由綜合辦公室建立“成農院榜樣資料庫”，并與經商討決定采訪的人員進行精準對接、信息采集。

其次，在“深度挖掘”階段，易班發展中心帶領易班工作站新聞宣傳部，針對每位將被采訪的人員約定采訪時間、采訪地點、采訪內容。由新聞宣傳部人員進行面對面采訪，每位榜樣的主題采訪內容包括“個人介紹”、“事跡展示”、“學習經驗”、“我想對你說”等部分，每月制定1期“講好農院故事”，每期會在上述4個部分為核心的基礎上，針對不同的采訪對象增加相應的采訪內容。

最后，在“大力宣傳”階段，易班發展中心帶領易班工作站網絡運營部，針對現場錄制的視頻，結合學院校史館、圖書館、學院基本情況、采訪人物特質等進行視頻加工，并配以文字介紹，制作成微視頻。通過成農院易班網、微信、微博、學校電子屏等進行宣傳播放，讓學生了解身邊的榜樣、感知榜樣的力量、促進正能量的傳播，通過“講好農院故事”系列欄目，真正讓易班成為大學生身邊不可或缺的網絡德育主陣地。

（二） 將“講好農院故事”打造成長效品牌

榜樣的力量彰顯了社會主義核心價值觀的內在要求，是立德樹人的重要方式，是社會道德建設的重要標桿。“講好農院故事”與思想政治教育聯系起來，分析、挖掘每位人物背后的精神品質和內涵，通過成農院易班網進行編輯加工，為每一位采訪的榜樣制作微視頻進行定期推送，逐漸形成系列化、專業化，吸引學生關注身邊的榜樣，最終使成農院易班成為學生受教育、長知識的網絡德育主陣地。

二、活動成效與經驗

（一）榜樣的力量引領學院向上風尚

成農院易班發展中心將“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動作為一項系統工程，整體部署，扎實推進，形成積極踐行社會主義核心價值觀的長效機制。通過樹立模范的力量，成都農業科技職業學院涌現出一大批在不同領域的先進典型。他們像是一個個榜樣的火種，散發不一樣的青春魅力，照亮人生的同時，也照亮了更多身邊學生前行的道路，以個人的卓越引領校園積極向上的風尚。

（二）榜樣的力量帶動學子進步成長

榜樣具有良好的感染力，弘揚的是強大的正能量。一個好的榜樣，就是最好的宣傳。在人的一生中，榜樣是人生的坐標，是事業成功的向導，是激人奮進的號角。榜樣身上所具備的優秀特質，最能吸引眾人目光。通過榜樣的力量多渠道的宣傳作用，更多同學接受榜樣教育，提升自我，同時參與到傳遞青春正能量的行列中。在學院易班網“講好農院故事”話題中，同學們紛紛點贊留言，表示將向這些榜樣學習。

（三）榜樣的力量引領健康網絡氛圍

“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動在學院易班網的宣傳下，成都農業科技職業學院踐行社會主義核心價值觀的網絡氛圍蔚然成風，形成互動性強、參與度高、參與形式豐富、內涵積極向上的網絡風氣，學生在榜樣教育逐步滲透、影響的過程中養成自覺吸收正能量、傳播正能量的習慣。“講好農院故事”推出的“榜樣的力量之學霸有約”、“榜樣的力量之創業之星”視頻迅速被同學們轉發、點贊、留言。在視頻展示中，同學們走近榜樣、熟悉榜樣、讀懂榜樣，師生們對社會主義核心價值觀有了更深刻的認知和感悟。

三、啟示與思考

（一）創新表達方式，提高內容吸引力

互聯網、新媒體時代，依靠傳統的課堂教學和文字圖片閱讀已經不能滿足社會主義核心價值觀教育工作的要求。榜樣的力量通過視頻故事，形式較為新穎，內容充滿感染力，動態立體地表現了教育的內容，大大增強了思政工作的感染力。通過易班手機客戶端觀看視頻，突破了思政工作的時空限制，可以反復多次，隨時隨地播放，提高了思政工作的效率。

（二）堅持長效機制，打造精品活動

主題教育活動必須作為一項系統工程設計，整體部署、扎實推進、形成長效機制，將其貫穿于學院教育全過程。同時，堅持走精品化路線，既要吸引同學們的目光，又要讓同學們感受到活動內涵。活動要以社會主義核心價值觀教育為核心，著力敘述模范人物、先進典型人物的事跡，啟發同學們見賢思齊，喚醒同學們內心深處的向上心理，與模范人物產生深度共鳴。

“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動在培育和踐行社會主義核心價值觀方面形成了可復制、可推廣、可借鑒的良好經驗，已成為校園引領正能量潮流、彰顯青春力量的品牌。成都農業科技職業學院易班發展中心將繼續推動“講好農院故事”系列模范人物視頻訪談活動常態化、機制化、多樣化，榜樣事跡宣傳多元化、立體化，以優秀故事感人，以榜樣事跡教育人，以典型引路，用信仰導航，讓愛和溫暖傳遞到校園的而每一個角落，讓榜樣的光芒引領青春的航向，使社會主義核心價值觀成為全院師生學習、生活的基本遵循，引領青年學生走好人生的第一步，扣好人生的第一粒扣子。

【參考文獻】

【1】習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面【N】人民日報，2016—12—09，（1）

【2】習近平.習近平談治國理政【M】北京：外文出版社，2018

【3】石婷婷. “兩微一端”建設在高校思想政治教育中的作用【J】產業與科技論壇， 2017（24）

作者簡介：石婷婷（1985-），女，漢族，河南濮陽人，成都農業科技職業學院學工部干事，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育，學生管理