如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

張文凱

一個學(xué)期不知不覺的又要過去了，在學(xué)校組織的期中考試中，我所任教七年級數(shù)學(xué)成績不很理想，主要體現(xiàn)在學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠認真、仔細，練習(xí)太少，在練習(xí)的過程中忽視小細節(jié)，如粗心、馬虎等現(xiàn)象，另本人在教學(xué)方法中還有待改進。根據(jù)這次考試成績情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本人在后半期時間做好以下幾點，爭上一個臺階。具體如下：

一、加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是加強學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為能力，形成解決問題的自覺意識。

二、依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)考試試題，包括最后的綜合題，都注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，必須切實抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解和掌握，并形成合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

三、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力

學(xué)業(yè)考試試題對“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個整體，進行多方位的全面考查，要求學(xué)生能夠靈活、準確地運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實在平時教學(xué)過程中。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實驗”和“猜想”“觀察”能力，因為數(shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是實驗科學(xué)。……