看圖畫，寫作文

林蓓蕾

文題大展示

請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們在干什么？他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。（圖畫見部編版三年級下冊語文教材第二單元“習作”）

名師微解讀

本次習作是看圖作文。寫之前，我們要先認真觀察，觀察畫面上有哪些人， 他們在干什么。接著，我們可以根據圖畫展開合理聯想。而圖中的兩個問題就是提示我們可以從這些方面展開聯想：他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時候，我們一定要把自己看到的、想到的寫清楚，同時一定要明確寫作順序， 做到詳略得當、主次分明。這次習作題目自擬，我們可以根據主題自由發揮。

寫作巧指導

一、認真觀察，主次分明

寫好看圖作文的前提是認真觀察圖畫。我們要從整體出發，分析圖上畫的是什么人、什么事，理清它們之間的關系，進而弄明白圖畫要傳達的主要內容和主題思想。接著再按一定順序將畫中的具體內容分析清楚，當然最后我們還要回到整體。同時，我們要分清圖畫中的主次，即弄清主體、背景、陪襯及它們三者之間的關系，這樣才能更好地把握內容。如，在本幅圖畫中，三個小朋友構成了圖畫的主體，是我們觀察的重點。草地、藍天、白云是背景，而不遠處的三個人物、風箏等都是陪襯。作文的主題可以是放風箏的快樂。這樣我們就可根據主題篩選材料。

二、合理聯想，優化情節

看圖作文往往展示的是“瞬間”的情景。因此，我們在觀察圖畫時要抓住主要內容，從這“瞬間”情景出發，想象事件的起因、結果，還有過程中有什么值得記敘的地方。我們要跳出圖畫局限的內容，把我們的思緒從畫面內拓展到畫面外，即把畫面外的一些必要因素通過聯想補充進圖畫中，從而使圖中人物的形象更為豐滿，情節更加吸引人。本幅圖畫我們可以展開這樣的聯想：三個小朋友為什么來到這里，他們是怎么放風箏的，在放風箏的時候他們會說些什么; 后來發生了什么事;等等。我們把這些寫清楚，那么一篇看圖作文就形成了。

三、確定順序，詳略得當

寫作時，我們要合理安排寫作順序，根據文章主題安排好結構層次，即文章的開頭、正文、結尾。同時，我們要根據圖畫內容確定時間、地點、人物（可給圖中的人物取名字）。本幅畫的時間段應該是春季，那么我們可以開篇就進行關于春天的景物描寫，接著詳細描寫風箏，然后重點寫三個小朋友。因為三個小朋友是圖畫中的主體，一定要詳寫。這時，我們就可以結合這三個孩子的動作、語言等對他們展開具體描寫，其他的次要內容則可以略寫，從而做到詳略得當。這樣，我們的作文才不會出現偏題或是離題的現象。當然寫作的順序可以不止這一種，我們還可以先以語言描寫、笑聲等入題，再寫三個小朋友放風箏的過程，然后寫周邊的背景陪襯等。但是不管怎樣，對主體部分的詳寫是不能變的。