主講人:清影老師
講座主題:怎么描寫游戲過程
做客嘉賓:霍雨嘉
爸爸媽媽上班去了,家里只留下我一個人。沒有電視、手機、電腦,我又不想看書,真無聊哇!
對了,我可以自己做泡泡玩!說做就做。我倒了一小瓶蓋洗潔精,撒上一小勺糖,倒了半杯水,輕輕地攪拌了一會兒,泡泡水就做好了。
我拿起吸管蘸了一下泡泡水,吸了一大口氣,使勁地吹吸管的另一頭。泡泡水就像箭一樣飛了出來,很快落在了地上。第二次,吸取了教訓,我慢慢地、輕輕地吹,嘴嘟起來,好像發出字母“W”的聲音那樣,一個圓滾滾的泡泡出來了。泡泡穿著五彩的衣裳,在陽光下搖晃了幾下,最后啪的一聲破碎了。
我接連吹了幾個泡泡,有的大,有的小;有的在空中打滾兒,還有的搖搖晃晃地向我飛來,好像要擁抱我似的。突然,一個小泡泡要掉下來了,我急忙蹲下身來對著它使勁往空中吹,那個小泡泡和另一個大泡泡碰撞在一起,兩個泡泡都碎了。
“哈哈,太好玩兒了!”我不禁叫起來。這時,門開了,媽媽回來了,她指著一地的水點說:“霍雨嘉,你看你弄得多臟,馬上擦地去!”我邊擦地邊想:哼,你走了我還玩!
(點評老師:吉林省吉林市龍潭區江機第二小學校? 楊? 波)
簡單的幾句話列舉一個個想法,也打動了有相同經歷的小讀者的心。
一邊講述操作過程,一邊介紹需要準備的材料,讓文字有畫面感。
寫出了吹泡泡時的情景。動作串讓文字有了鏡頭感,聯想豐富,多重修飾語的運用讓語言更生動。
寫出玩泡泡的快樂。運用想象、擬人手法,描寫細膩,展現了吹泡泡的樂趣。
遺憾式結尾法。在最開心的時候被叫停,那種不甘心更突出了吹泡泡這個游戲帶來的快樂。這就是無聲勝有聲的魅力。
清影老師點評
本文亮點如下:
1.從習作的整體內容來看,小作者就是用抓住精彩瞬間的點,將吹泡泡的快樂說清楚的。首先,制作泡泡水的過程;其次,第一個泡泡誕生的過程;再次,搶救小泡泡的過程。細膩地刻畫這三個過程中的小細節,讓文字充滿畫面感。
2.從寫作技巧來說,動作串描寫法、結合生活聯想法、擬人化寫法都可以將事情或場面說清楚。
3.從寫作情感來說,真實是一切生動、形象的基礎,想要寫好小文,就要在生活中積累那些讓你驚艷的瞬間,有了真實的經驗,你才能做到表達清楚。