生活小制作 科學大探索

羅田良

未來的世界，是科學的世界。如何讓我們從小就播下熱愛科學的種子呢？我們不能與科學家一樣的去做科學實驗，但是，我們依然可以與科學家一樣去探尋科學的奧秘——那在日常生活中嘗試科學小制作。

同學們，睜開我們睿智的雙眼，多動腦筋，制作一些小動物、小玩具，不僅可以幫助我們提升學習興趣和動手能力，也一定會讓我們的生活變得豐富多彩。下面，就看看這些同學的親身實踐吧。

一次，我望著抽屜里那七零八碎的紙巾，忽然想到一個好辦法。我跑到爸爸的房間里，找到一張紅紙，我決定折一個精美的垃圾盒。先將長方形的紙兩邊往里折，再翻過身向下一蓋，而接下來就是最難的一步，先弄個凹形，將指甲往里一按，疊成一個側角三角形，然后把上頭的一半拽下來疊入盒中。兩邊一樣做，就大功告成了。但我想做得精致一點兒，便在兩邊各燒一個小洞，系了一個紅繩結，將垃圾盒吊起來掛在窗前，兩邊再涂上膠水，用閃閃發光的珍珠飾品一粘，真是漂亮極了。

——斯佩臻《制作精美垃圾盒》

開始實驗了，我們都跑到講臺上，圍在講桌旁。羅老師右手把雞蛋慢慢地放到水中，直到雞蛋碰到杯底，羅老師才放手。這時，只見杯里的水十分清澈，沉在水中一動不動的雞蛋也看得一清二楚。羅老師拿出一包食鹽，撕開一個小口，將鹽慢慢地倒入水中，水慢慢地渾濁起來，水面上也有了一個個的小水泡，雞蛋漸漸變得模糊不清，最終一點兒痕跡都看不到了。

看到這情景，我們都很著急，雞蛋看不到了，并沒有浮上來呀？大家小聲議論起來。羅老師聽了，微微一笑，便拿出一支筆在水中攪拌起來。這時，奇跡出現了， 只見杯中的水慢慢地變清了，水泡也慢慢地消失了，雞蛋也能看清楚了，特別離奇的是雞蛋漸漸地升上來了，左搖右擺的，像是一個小姑娘在翩翩起舞呢！它慢慢向上升，直至完全離開杯底，升到水面上來了。

——陳華《雞蛋浮起來了》

上課了，只見羅老師拿著一個帶手柄的裝滿水的透明杯子走到講臺上，然后又像變戲法似的拿出一包食鹽和一個雞蛋走了進來，放在上面。這時，大家十分納悶，于是有人問老師：“拿這些干什么呢？”老師笑著說：“我們來做一個實驗，把這個裝滿水的杯子倒過來，水不能下來，有沒有什么辦法？”這時，教室里議論紛紛，老師說：“用一張紙蓋在上面，再倒過來，能把水倒立在杯中嗎？”“不能！”同學們異口同聲地回答。“那么，我們就來做一個實驗看一看吧！”

實驗開始了，老師拿出一張白紙對折之后，撕成兩半，用其中的半張紙蓋住杯口，用左手抓住手柄，右手蓋住紙，慢慢地將杯子倒了過來，然后慢慢地把右手移開，奇跡出現了，那張紙居然緊緊地粘在杯子上，而杯子里的水居然仍然一滴都沒流出來，還在水杯里。

——吳梓芹《水杯倒裝水》

我突然很想折一只小蝌蚪。于是，我買來了一包亮晶晶的紙，它的盒子上有制作小蝌蚪的過程。

開始制作了。我先拿了一張正方形的紙，以這張紙的一個角為基點，用筆往左邊30。角處畫一條線，再往右邊30。角處畫一條線，再沿著這兩條線對折起來，這時，整張紙就變成了兩個三角形組成的圖形，再把兩邊的兩個角對折，最后再沿最中心的那張長線對折起來。拿起來就像一條紙船，不過船頭比較短，船尾比較長。然后，怎么做個小正方形呢？我自言自語道。我又仔細看了看那個制作過程，要折出頭部，然后合上去做，結果和我想的差得太多了。最終失敗了。我再重新做，一次、兩次、三次………終于成功啦！

——趙婉含《制作小蝌蚪》

說干就干，我們馬上坐到椅子上。我愁眉苦臉地想：“制作什么好呢？對了，不如制作小貓咪吧！”我向冰冰姐要了彩紙和報紙，就按步驟做起來了。我先把一張大約五厘米寬的方形彩紙折成兩半，再把兩邊對折上去，再繼續把兩邊折了上去，再把下巴折上去，再把它翻過來，畫上眼睛，鼻子和嘴巴。耶，一只可愛的小貓完成了！冰冰姐和杰豪哥都為我鼓掌，我心里比吃了蜜還甜。

——陳超釩《小貓制作》

我一想，不是早想做一個不倒翁了嗎？說干就干，我來到廚房，打開冰箱，經過精挑細選，選了一個又大又好看的雞蛋。我用小刀在雞蛋上弄出了一個小洞，然后再把里面的蛋黃和蛋清小心翼翼地倒出來，哈，蛋殼大功告成了！接著我把蛋殼輕輕地洗了一會兒，然后擦干凈。還要做些什么呢？哦，對了，我還沒在里面裝沙子呢！我飛快地跑到屋后沙子地上，抓了一把沙子，再輕輕地放到蛋殼里，生怕把它弄破了。我又回到家里，用水彩筆在蛋殼上畫了一張臉，畫上水汪汪的大眼睛，還畫了一張小嘴巴。瞧，它正在朝你做鬼臉呢！

——楊烯彤《制作不倒翁》

老師的話：

“知識來源于動作，而非來源于物體”，皮亞杰說得一點兒都沒錯。用到了很多知識，小朋友們這些精美的制作，這些知識課不是課堂上可以輕易學到的喲！動手制作，你的觀察力、好奇心、動手能力都能得到極大的提升，這些都會讓你萌發對科學的興趣。同學們，科學源自生活，科學就在我們身邊，你可不要放棄這條簡單而又實在的走進科學的捷徑喲！