給予孩子適宜的愛

李愛敏

美好生活從美好教育開始，在幼兒園，我們把美好落實在愛里。教育家夏丏尊曾提出 “沒有愛就沒有教育”。如何把握對孩子愛的分寸是一門很深的學問。在清波幼兒園，我們認為：給予孩子適宜的愛，就是教師、家長和社會能尊重幼兒身心發展和成長的規律，用合適的方式表達愛，以愛育愛，引導幼兒擁有愛自己和愛他人的能力。

在傳承創新中理解愛

清波幼兒園自1929年辦園，90年教育歷史，不變的是歷代教育人“愛”的信念和對“愛”的追尋。“老園長深夜救棄嬰、為了幼教事業終身未嫁、把幼兒園無償捐贈給政府”“實施三浴教育強身健體”……這些“愛”的故事成了幼兒園最好的教育素材和課程資源，讓一代代清波人在歷史積淀中感受著愛的教育的力量。

為滿足群眾對美好教育的向往和追求，清波幼兒園立足上城“美好教育”的四梁八柱，歸納出“適宜的愛”的關鍵詞：悅納、尊重、關懷。引導幼兒在悅納自己、尊重他人、關懷自然的過程中成為全面發展的“有愛兒童”。

在保教工作中創造愛

學前教育注重保育和教育相結合，提倡“一日生活皆課程”的理念。為此，我們營造并形成了處處發現愛、時時感受愛、人人傳遞愛的“美好教育”氛圍。

教師，是向幼兒傳遞愛的核心關鍵。在上城，幼兒園非編教師“同工同酬”的政策保障讓老師們能靜心教書。“關愛教師十大行動計劃”“骨干教師海外研修”等項目讓老師們安于從教、樂于從教、善于從教，在感受著對幼兒教師“愛與尊重”的氛圍中潛心育人。

在清波幼兒園，“愛的教育”的課程是實現愛的教育的主要載體。為此，我們創設了愛的歷史長廊、愛的故事墻以及挑戰坡、五彩小樹林等支持性環境，還開展了關于“拯救爬山虎”“燕子窩”“大樹寶貝”等主題活動、游戲活動、生活活動和節日活動，通過課程實施“愛的教育”，更將愛的教育滲透在幼兒學習和生活的方方面面。

在家園共育中傳遞愛

“美好教育”，是人們對教育的希望與期待。而“美好教育”的實現，需要政府、社會、幼兒園和家庭的共同努力。為了與我們的“教育合伙人”達成共識，引導家長給予孩子適宜的愛。清波幼兒園做了一些嘗試和努力。

引導家長學習，向孩子提供適宜的家庭關愛。幼兒園引領全體家長在上城區“星級家長執照”平臺上學習各種關于孩子教育方面的視頻資料，積極樹立并表彰“明責任、樂學習、會傾聽、常陪伴”的清波好家長。

提倡父性教育，培養“男孩”精神。幼兒園組織全員家長參與上城區“陪伴是最好的教育”好爸爸論壇活動。提升父親參與陪伴幼兒成長的意識、增進幼兒與父親間的情感，讓幼兒與家長通過活動感受濃濃的親情之愛。

開辟夢想時間，開展玩轉“愛”的活動。幼兒園充分利用吳山的地域資源優勢，每周五固定開展“想怎么玩就怎么玩”的基地實踐活動，實現了幼兒園、家庭、社區之間的三方聯動，讓每個孩子在活動中感受到大伙伴和小伙伴對他們的愛。

愛與美好相隨，今天，我們播下愛的種子，明天，收獲的一定是千家萬戶的美好生活！

作者系杭州市清波幼兒園園長