聽『中國好人』譚浩爺爺親述感人故事

高峰

4月19日，鄧州市穰東鎮仲景小學學校少先大隊，邀請南陽社區志愿者協會會長譚浩老師，來到該校與校少先大隊所屬的“仲景苑文學社”的英才小記者們親切互動。

關愛特困生，走上奉獻路

譚浩老師剛步入校園，英才小記者們便拿著無線話筒和采訪本，呼拉一下子簇擁到譚爺爺的身邊。

“譚爺爺，您是志愿者協會會長，我想讓您談談您是為啥和啥時間走上愛心奉獻之路的？”許妙姿同學是文學社里的百靈鳥，她第一個舉起話筒向譚爺爺提問。

“同學們，我今年已經53歲了，走上志愿者之路在我30年前剛參加工作時就開始了。那時候我從每月的工資中拿出一部分錢來幫助學校里的貧困孩子。我為啥要幫助他們呢？因為我小時候家庭貧寒，家里兄弟姐妹多，當時連溫飽問題都解決不了。每逢新學期開學，父母都要為我們的學費去東湊西借，一連好多天愁得他們吃不下飯，睡不好覺。那些年，若不是村里好心鄰居幫助，我們別說上中學上大學，可能連小學畢業都成問題。

由于我嘗過家窮讀不起書的苦滋味，所以我參加工作后，只要發現身邊有因家庭困難而面臨輟學的學生，我都會盡力去幫助他們。時間一長我就想，自已的力量畢竟有限，如果把大家組織起來，用集體的力量去幫助有困難的孩子不是更好嗎？于是1999年開始，我就動員家人、親戚、同學、朋友積極參與并經有關部門批準成立了“愛心飛揚”網站，組織更多的志愿者去幫助有困難的孩子。”

“譚爺爺，我想問問您，這么多年來，您們共募集到多少資金，幫助了多少貧困學生？您們的感受是什么？”許妙姿繼續提問。

“這些年，我和志愿者們奉獻出來的資金已經超過1000萬元，接受資助的貧困學生已達2000余人。看著貧困孩子能在大家的幫助下健康成長，我們的感受只有是一個字：值！”面對許妙姿的提問，譚浩老師深有感觸地說。

文學社負責人房祺航拿著話筒擠到譚老師身邊:“譚爺爺，我們從網上看到關于您被評為中國好人的簡訊中，得知您非常重視對我們下一代的優秀傳統文化教育。您能給我們詳細談談這個問題嗎？”

“可以，可以！”譚浩老師一邊說一邊從背包里取出《大學》《中庸》等10多本圖書高舉在手中，一本一本展示給隊員們看，然后接著說:“同學們，我拿的這些就是中華民族優秀傳統文化方面的經典圖書，其實，學校老師讓你們誦讀的《三字經》《弟子規》等也是國學經典，只不過知識稍微淺顯一些。要知道，中華民族優秀傳統文化博大精深，是中華民族的文化瑰寶，能讓人知禮儀、懂規矩，講文明、會做事、會做人，能推動歷史車輪沿著正確軌道不斷

傳播優秀傳統文化，城鄉講學不停歇

前行。希望大家認真學習中華優秀傳統文化，努力把中華優秀傳統文化傳承下去。”

“譚爺爺，您講的道理我們已經明白了。我還想問一下您是如何對青少年進行國學教育的？”文學社社員李文榮提問道。

緊接著，譚浩老師又打開了話閘子。據譚老師介紹，他是河南省國學文化促進會的副會長，20年前就具備了從事國學教育的資格。20年來，他已舉辦國學講座200余場，腳步遍布南陽城鄉。為了不影響自已的教學工作，他經常利用雙休日和節假日時間深入基層學校，對學生進行優秀傳統文化教育。20多年來，譚老師每到一所學校進行優秀傳統文化教育，結束后都會給學生們布置學習任務，并定期進行檢查。對在誦讀國學經典方面成績優秀者，譚老師均以獎勵圖書或組織假日旅游的形式給予鼓勵，有效推動了下一代學習中華民族優秀傳統文化的積極性。

為能讓孩子多讀書，創建“漂流書屋”

“譚爺爺，我們聽說在南陽城鄉各地開建500個漂流書屋的大型工程是您倡導的，我想問一下，您倡建這個大型工程的初衷是什么？那么多圖書是如何籌集到的？到目前已經建了幾個書屋？”文學社社員馬甲波提問道。

對于這個問題，譚老師并未急于回答，而是用他隨身攜帶的平板電腦，給隊員們播放了一段他自己錄制的取名為《這里的孩子們盼望多讀書》的視頻。視頻中，有關居住在深山里的因當地經濟基礎薄弱、學校圖書人均數量少、新書更新速度慢、拿到志愿者們贈送的圖書時愛不釋手、如饑似渴的畫面，的確令人心生感動。

放完視頻，譚浩老師動情地說:“同學們，剛才的視頻你們已經看了，我的初衷就是讓缺書讀的孩子有書讀，讓有書讀的孩子能看更多的書。我認為，解決這個問題的有效辦法就是建漂流書屋，漂流二字就是交流交換的意思。試想，按一個書屋有500冊圖書計算，500個書屋就是250000冊圖書，然后每個書屋定期與其他書屋的圖書進行交流交換，等這些書屋的圖書全部交換一遍后，大家想想，每個學生能讀到的好書的數量不就是一個很驚人的數字嗎？”

稍作停頓，譚浩老師又將創建“漂流書屋”的進展情況做了詳細說明。他介紹說，在全南陽13個縣(市)區建500個“漂流書屋”的大型工程于去年年底開始，打算用10年左右的時間建成。書屋所需圖書全是志愿者一本本捐獻出來的。活動剛開始時，他一個人就拿出6000余元錢購買了500多本能建一個書屋的嶄新圖書帶到協會辦公室，給大家起了很好的模范帶頭作用。隨后，志愿者捐書積極性便空前高漲起來，每天前往協會捐書的人絡繹不絕，僅鄧州一位名叫丁體虎的志愿者，一次就捐了8000余元的圖書。眼下，他們已累計收集到圖書26000多冊，并已在南陽城鄉的偏遠地區尤其是山區缺少圖書的中小學校建起書屋53個。

譚浩老師告訴同學們:“我聽說咱們學校也屬于缺少圖書的學校，今天也給咱們仲景學校帶來了500冊圖書建漂流書屋，這個書屋建成后，連同前邊建成的，就已建成54個了。下一步，我們一定會加快速度，盡量提前完成這一大型工程的創建任務，力爭為大美南陽千千萬萬學生們有書讀、有好書讀做出我們應有的貢獻。

孩子們聽說學校馬上有“漂流書屋”了，現場驟然響起陣陣熱烈的掌聲。

勵志話語，句句溫暖孩子們的心田

臨別時，譚老師與孩子們一一握手，并叮囑他們說:“小朋友們，我作為你們的譚爺爺，一定會再來看望你們的。我知道你們還有許多問題需要我回答，但這次時間不允許了。你們作為仲景故里的一代新人，希望你們好好學習，天天向上，人人爭做有知識、懂禮貌、樂奉獻的好少年，力爭早日成長為建設偉大祖國的有用人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢多做貢獻！”

聽了譚爺爺的教誨，隊員們齊刷刷地立正敬禮，并異口同聲地說:“請譚爺爺放心，我們一定不會辜負您的殷切期望。請看我們的實際行動吧！”