基礎教育階段如何進行有效的家校合作

于歡歡

家庭是教育的重要陣地，是學生離開學校課堂之外的重要學習場所。健康良好的家校合作能夠拉近家長、學生與教師之間的距離，有利于擴展學生在校外、課后進行探索求知的視野，促進學生基礎教育階段科學文化素養的健康發展。基礎教育階段如何有效地開展家校合作？筆者認為，可以從以下幾方面著手：

一、家長與學校要建立共同的育人目標

1.家長與學校之間：學校可以經常舉辦家長座談會，讓家長清楚地了解學校的育人目標以及辦學理念，要根據不同的家長進行具體的闡述，讓家長有直觀的感受。

2.家長與教師之間：教師要了解家長對孩子的期望目標，并將其與學校以及教師自身的育人目標進行對比，按照學生的實際情況做出分析，找出共同點與差異，再針對班級以及具體學科的教學進行調整。

3.家長與家長之間：家長對孩子的教育目標一致，會對孩子的成長起到有益的促進作用，否則會產生消極的影響。所以，學校要盡量讓每位家長都了解基礎教育階段孩子的教育，了解學校的育人目標，盡可能地幫助家長進行育人目標交流指導，爭取讓每位學生的家庭育人目標達成一致。

二、家長與學校之間要加強溝通與配合

家校共同確定了一致的育人目標，就要有效地開展合作，相互了解，加強溝通與配合，形成教育合力。如今，在信息技術發達的現代社會，可以創建溝通平臺，讓交流暢通無阻。

1.家長QQ群

家長都希望第一時間了解孩子在校的動態，老師也希望適時了解學生在家的情況。而互聯網的普及，使得這一教育需求得以快捷地實現。在日常工作中，教師可以充分利用這一平臺，借助現代教育技術開展家校互動，促進家校教育思想的統一。班級QQ群不僅可以發布學校和班級最新信息，還能展示學生在學校的表現和風采，是反映學生校內外活動的窗口，也是教師、學生、家長之間聯絡、溝通、交流的極好平臺，借助這一平臺開展對話，達成真正意義上的家校互動。

2.V校

V校是時下頗為流行的網絡平臺，它不僅為教師和家長提供了一個全新的交流方式，而且也為學校和班級提供了多樣化的信息發布渠道。家長通過V校就能夠了解校園和班級的實時動態以及孩子的在校情況，并與教師進行實時互動，V校成為了一個高效、互動的交流平臺和資源共享中心。

三、家長與教師之間要建立充分的信任，互相理解

家校合作必須建立在信任的基礎上，學校作為學生接受教育的主要場所，要盡可能取得家長的信任，積極樹立學校的正面形象，通過以下多種方式和途徑向家長傳遞辦學育人理念，不斷提升學校的社會價值。

1.使家長會煥發生機

家長會是學校、家長之間進行溝通的有效手段。為了加強家長會在家校聯系方面所起到的重要作用，學校可以嘗試改革家長會的內容和形式。例如，組織家長和科任老師對教育中的共性問題開展深入的探討;也可以讓家長們分成幾個小組，就家庭教育中的難點和遇到的問題進行相互交流，談談各自的“育兒經”;高年級的班級可以放手讓學生主持家長會，談談成績、表現，說說希望、心聲……除了這種全班范圍的大型家長會，也不妨召開小范圍家長會，針對部分學生的表現開展適時“診治”，指導家庭教育等等。

2.發揮家委會的作用

現在很多學校都成立了學校家長委員會，各班級也成立了班級家長委員會，讓家長與教師共同幫助孩子更加健康、快樂地成長。各班家委會都是由關心孩子們成長、熱心教育、熱情支持學校工作的家長組建而成，能夠將教師和班級需求、活動開展等信息及時通知，并反映給所有家長，這就保證了學校與家長之間良好的溝通，使雙方都能夠更好地了解學生的需求，大大地促進了班級管理工作。班級還可以通過家委會的推薦，組織一些家長來校開展安全知識、故事進課堂等有意義的校內講座和校外親子活動，密切了學校與家庭的聯系，促進了學生的發展。

3.利用家訪加強溝通

家訪是一種很好的溝通方式，但是時機要選好，方法要正確：要提前與家長約好;家訪時間不宜過長，40分鐘左右為宜;在學生最需要時及家庭教育出現問題時去家訪;當著孩子的面，盡可能少提缺點，多講進步，多提希望;針對孩子的問題，和家長共同探討家庭教育的好方法……

總之，家校合作實施過程中，要有的放矢地針對各項活動進行細化，使得家庭和學校之間的合作更有成效，形成強大的教育合力，使每一個孩子都獲得成功。

責任編輯 晁芳芳