不斷“折騰”，成就卓越人生

韋澤艷

1928年4月，吳學超出生在貴州省印江縣板溪鎮一個名叫小毛寨的山村里。這塊方圓不到0.5平方公里的山間洼地雖貧窮落后，但群山環繞，環境優雅美妙，是七溝八嶺也稱八條龍脈匯集之地，四周有神奇的景觀。在這里，吳學超閱讀了《三字經》《千字文》《百家姓》《幼學瓊林故事》等，接受了村里私塾的啟蒙教育。吳學超天資聰慧，加之家庭教育啟蒙教育有方，所以年紀稍長，便被送入毛寨國民小學讀書，從三年級開始就讀。

掙扎歲月

1939年，吳學超第一次走出山坳，進入印江縣立中心小學。在縣立中心小學讀書的兩年，吳學超只有一條褲子，必須周末換洗。物質上的匱乏和生活上的貧窮，有時讓吳學超感到十分難堪和自卑。

也許是為了自我安慰，曾讀過“天將降大任于斯人矣，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的文句頃刻間涌上心頭，吳學超的自卑心也隨之消失了，他想他不應該為貧窮感到羞恥，更不應該覺得貧窮是罪過，要克服貧窮，要化貧苦為動力，要立大志、創大業、成大器。

1941年，吳學超考入思南中學初中部。思南中學的學生必穿童子軍制服，吳學超無力新購，只好廉價向前期同學買來舊衣，然后補了又補，疤上加疤，一套舊制服就度過了初中三年。1944年吳學超以第一名的成績畢業，成為唯一名免試直升思南中學高中部的學生。

中學畢業后，吳學超背著重重的行李，翻越桐梓七十二道拐，闖過一道道難關，步行來到了位于蘇州的國民政府國防部測量學校大學部航空測量科，并隨校遷至臺灣。

四次轉折

大學畢業后，吳學超被分配至臺北航空測量隊服務。因業務不多，又無深造機會，吳學超不甘庸碌一生，遂考入臺灣南部的空軍軍官學校三十四期學習飛行。吳學超通過了初級飛行考試，但在高級飛行考試中，因在返航降落時，沒改好側風，打了個地轉，而就此被淘汰了，這是吳學超人生中的第一次大的挫折。

“飛考”失利，吳學超“棄武從文”。當時正逢臺灣缺乏測量人才，吳學超順利進入臺南高級工業職業學校任教。吳學超教學從嚴，他堅持要求學生停課兩周，專攻測量野外實習，此建議得到教育廳批準。同時，吳學超還在臺灣成功大學土木工程系兼任講師，講授地球形狀及地圖投影學。晚上，他除了編寫教學講義及修改學生作業外，還在外面兼有兩個家庭教師職位作為副業。不久，因教學獨特且管理得法，吳學超升任臺南高級工業職業學校土木科科主任及代理全校實習室主任。

正是事業上升時，吳學超又選擇離開學校，到了美軍臺灣工程處工作，在美軍臺灣工程處擔任測量工程師兼小隊長，每周工作七天，每天工作十一個小時。1959年至1963年間，臺灣開始建設首座大型水庫——石門水庫。吳學超受邀擔任工程師兼測量隊長，負責全大壩的施工測量。

石門水庫完工后，因工程建設有功，吳學超作為五名被選中的優秀人員之一被派遣去美國考察。考察結束后，吳學超留在美國繼續攻讀碩士學位，這是吳學超人生的第三個轉折點。

碩士畢業后，吳學超獲得了俄亥俄州立大學大地科學系全額獎學金攻讀博士學位的機會。就在這時，吳學超去訪問位于亞利桑那州的美國地質測量局的太空地質測量研究中心，其時正是美國地質測量局的太空地質測量研究中心發射“水手九號”衛星上太空的時候，但傳送回來的圖片一直不清楚，太空地質測量研究中心為此很著急。在這緊要的時刻，吳學超自告奮勇，挺身而出，利用他在測量學校航測系四年及在美國雪城大學學到的知識，幫助太空地質測量研究中心化解了難題。于是美國地質測量局的太空地質測量研究中心決定以高薪聘吳學超為工程師，參與太空總署的月球測量工作。

與此同時，美國在華府的軍圖局大地研究所也決定聘吳學超為航空測量工程師，研究衛星定位系統工作。在不具備美國公民身份的情況下，而得到美國兩所頂尖的科研機構聘請，實屬殊遇，這也就開啟了吳學超以后幾十年從事美國太空科技測量研究的大門，這是吳學超人生的第四個轉折點。

卓越成就

博士學位之后，吳學超回到美國地質測量局太空地質測量研究中心工作。一次，他在進行太空遙感地圖測量時，在他測好的太空圖上出現了一個黑點，這個黑點后來被命名為蘇州。這只因他就讀的國防部測量學校大學部最初設在蘇州，大學部十九期的同學就在蘇州入學，吳學超功成名就之后，仍懷念母校所在地蘇州。

隨著吳學超日漸顯露的工作業績，不久便在美國地質測量局太空地質測量研究中心擔任航空測量組組長，工作范圍也從月球延伸至火星、金星，以至整個太陽系各行星及其衛星之地形測量工作。

蘇聯的尤瑞托夫寧與在美國的吳學超是最早負責測繪火星、月球與金星的科學家，所以二人堪稱為太空測量的開山鼻祖。利用“太陽神”號探測器帶回地球的月球照片，吳學超測繪了月球局部的等高線地形圖。測繪火星時，吳學超發明了以重力數學表面代替海平面來作為火星地形的標高，系統地完成了火星全球的地形測量，制成各種大小比例尺的火星地形圖。吳學超成為人類完成火星全球地形測量的第一人。

1989年，吳學超應邀至聯合國總部，在太空和平用途科技會議上作專題演講。2005年，預告了未來航測的研究方向——光子測量。因此，吳學超不但是太空測量的開山鼻祖，也是全自動即時在線航測的先行者，更是光子測量的啟發者。

吳學超對太陽系各星球測量之貢獻，讓他一躍成為世界頂尖級太空科學家，擔任國際航空遙控感學會太空測量工作小組主席8年之久，獲頒美國航空測量與遙感學會的費爾柴獎與國際航測與遙感學會的克森尼獎，美國內政部長獎章與小行星命名，被提名及被推薦為美國國家工程院院士的候選人。

回饋家鄉

1994年，吳學超回到思南中學參加母校建校90周年慶典，同年在思南中學設立了“吳學超學者獎學金”，從1994年至2007年的十四年間，榮獲“吳學超學者獎學金”的有58人。在家鄉印江，吳學超在印江民族中學、印江鵝嶺鎮一小、印江鵝嶺鎮二小、印江板溪中學設立了“吳學超學者獎學金”，激勵家鄉學子發奮努力，成為國家有用之才。并利用回鄉探親的機會，舉行勵志演講，談理想、談抱負，談人生感悟、談心路歷程。“你能我也能！”這是吳學超在印江民族中學進行勵志演講時喊出的口號，鏗鏘有力的宣言激勵了一屆又一屆的莘莘學子勇攀知識高峰。

此外，吳學超捐資20余萬元，修筑了從小毛寨通往大坪村的公路，徹底結束了全村人每逢外出必肩挑背磨的歷史。路通了，吳學超又捐資20萬元在小毛寨修建小學，小學落成時共耗資30萬。至此，他在關心支持家鄉的建設中，已經投入總資金40余萬元。

吳學超說，“生命道理”總括一句話，就是既不能不死，就應在“生”“死”之間，要活得“健康、長壽、享樂、成就、服務與貢獻”；要活得“光輝、燦爛、瀟灑、立德、立言、亦立功。（編輯/任偉）