Android實訓課程設計與實踐

孔祥躍

摘要：本文立足于Android開發實訓課程的課程培養目標，設計了基于“留言板”實訓任務的實訓課程，并運用分組教學法與項目教學法，對課程實施中學生分組方法及評分方法進行探討，最后將此課程設計運用于實際教學中，并取得了良好的效果。

關鍵詞：Android實訓;課程設計;軟件工程

中圖分類號：TP316-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）06-0155-02

0 引言

實訓課程是Android開發課程中重要組成部分。在這個課程中，學生開始自主獨立地進行項目開發，完整地經歷了軟件工程中設計、編寫代碼、測試等階段，對學生未來職業能力的培養具有重大意義。因此，實訓課程的任務設計乃至其組織設計都具有很高的探討價值。對這門課程的安排一般是采用項目教學法[1-3]，即布置學生完成一個實際Android APP項目。但這些課程設置總的來說比較粗放，里面存在著諸多問題：如實訓任務不夠貼合實際工程;教學組織方式不夠清晰等。針對這些問題，本文將在下文給出自己的設計方案。

1 課程培養目標

在實際的Android APP 軟件工程開發里，開發工作都是以團隊分工合作的方式展開，項目APP的運作模式也是以CS模式居多。根據這樣的實際情況，本文確定以下課程培養目標：

（1）從實際教情與學情出發，設計滿足學生學習提升需求的課程;（2）在鞏固理論知識上基礎上，運用流行的開發技術開發貼近實際Android APP;（3）培養學生的工程開發的團隊協作意識;（4）培養學生的學習自主性。

從上述培養目標出發，本文設計了以開發CS運行模式的“留言板”APP為目標的實訓，這個實訓綜合運用項目教學法與分組教學法。……