高三，在孤獨中成長

李冰逸

高三生活，總會有些喑啞無言的日子，總會有些孤獨，不然如何成長？

——題記

一個普普通通的女孩帶著一個不斷下滑的成績敲響了高三的大門。敲門之前，父母帶她去爬山，在山頂的寺廟里，她震撼于那種寂靜，也發現了父母斑白的頭發。她發覺自己無路可退，哪怕沒有明確的目標，也沒有放棄的理由。

這個女孩就是我，這就是我初入高三時的心態，也是我那段孤獨的日子的開端。

高三，與孤獨相伴

面對老師們左一句溫柔的鼓勵，右一句督促的話語，我選擇做一名旁觀者，除盡力減少在退步“黑名單”上出現的次數外，不再關心其他事情。我不再參與周考之前大家對考試范圍的抱怨，不再在考試后對試題難度喋喋不休，甚至不再關心成績單上排名的變動;我也不再與周圍的同學談論那些狗血的八卦新聞，不再與他們為那些無關緊要的話題吵鬧……

我將自己隔離在喧囂之外，雖然某些時候我有些孤獨。

那段時間，我堅信“靜能生慧，勤能補拙”的道理，在喧鬧中沉淀下來，安安靜靜地做自己的事。我把每天早上跑操前的時間用來背誦前一天晚上臨睡前記的英語單詞，早讀時背文學常識和古詩文，若有剩余時間，就再看看常考的實詞生義;我會在去食堂的路上翻一翻生物筆記，午休睡不著時就看看人物素材，課間有空就解決一篇英語完形填空或是閱讀理解;我喜歡將自己的目標分成遠期和近期目標，然后把它們貼在桌子上，堅定地去完成它們，并反思自己的表現，專心致志地去規劃自己的下一步……總之，我將所有的零碎時間安排得滿滿當當，生活孤獨卻充實。

那段時間，我常常一個人在晚自習的課間去操場跑步，常常一個人跑回宿舍找幾個面包填飽“咕咕”作響的肚子。從教學樓到宿舍那一段不長的路有幾盞路燈，燈光十分柔和，沮喪時，我會一個人慢吞吞地在那段路上踱步，在昏暗的燈光下暢想未來，每當想到自己心儀的大學，就會感到力量又慢慢充盈自己的身體。孤獨可調，未來可期。

那段時間，我每天都很難入睡，有時會猛然驚醒。睡不著的時候，我不再亂想未來的種種情景，而是待宿管老師查完房后，把頭扎進被子里，四下環顧，阻擋光的潛逃后，便開始一個奮斗的夜晚——筆與紙摩擦的聲音，翻書的聲音，呼吸的聲音，甚至是心跳的聲音我都能聽得一清二楚。我把自己定下的目標壓在書底下，撐不住的時候就看一眼，想到父母那一頭斑白的頭發，就又動力十足。偶爾掀開被角透口氣，外面涌進的不只有氧氣，還有一絲絲涼風，這樣做算是孤獨者的自娛。

愿你在孤獨之后收獲溫暖

后來，班里的說笑聲漸漸少了，埋頭刷題的人多了，每個人都在默念著什么，計算著什么。早上早起，我趕在早操之前去教室念書，坐下后，同桌把前一天老師講的題目的詳細解析遞給我，我和她相視一笑，然后又是一片安靜——大家對這樣的生活已經習以為常。

就這樣，我適應了孤獨。孤獨是一種常態，也是一種選擇。它給了我回報，我的成績慢慢地回升，甚至達到了以前不曾有過的高度。而在高考之后，我收到了一個令自己滿意的成績，有了底氣去敲響另一扇大門。

張藝謀曾說過：“其實每個人都有孤獨感，喧囂中的人，內心可能是孤獨的，這種孤獨是與生俱來的。”高三本身就是一場與孤獨奮戰到底的戰爭，愿你即使是在一段孤獨的日子里也一樣安好。孤獨過后，你會覺得陽光更加溫暖。