當代家庭教育的新變化和新問題

家庭教育是在家庭里實施的一種教育，家庭是一個封閉的社會組織形式，但是家庭和社會生活從來沒有割斷過聯系，它通過各種渠道跟社會保持溝通，社會的政治、經濟、文化各個方面的變革，都會通過多種渠道傳遞到家庭里邊來，影響家庭生活，影響家庭教育。

世界上的任何事物，都是一直在發展變化的，發展變化是一種常態，而靜止是一種暫時的，就是說發展是絕對的，靜止是相對的。我們研究家庭教育的現狀，了解家庭教育的現狀，就是要了解家庭教育發展變化的情況。家庭教育備受關注的原因

改革開放以來，家庭教育越來越引起家長的重視。因為進入市場經濟一個重要的特征就是競爭，社會是優勝劣汰，隨著生存難度加大，家長們自覺不自覺的都要重視孩子的培養教育，除了要給孩子選擇一個好的學校之外，還要重視家庭教育，發揮家庭的作用，把孩子培養得更優秀，更具備生存能力。還有一點是因為重視家庭教育是中華民族一個優秀的文化傳統，中國以前是封建家族社會，家庭在社會生活當中的地位非常重要，人們都非常重視家庭教育。

改革開放以來家庭教育發生的八大變化

生育子女的目的發生了變化過去生育子女主要是從經濟效益上來考慮，養兒為了防老，今天的父母生育兒女的目的，最主要的是精神上要得到撫慰。

家庭的子女數量發生了變化由過去單純追求數量，逐步轉移到追求質量，少而精，一兩個足矣，或者選擇不要孩子。

家庭教育受到空前的重視

由過去的粗放式轉變為集約式，就是要由淺耕粗作，廣種薄收，逐步轉移到精耕細作，提高單位面積產量。

家庭撫養教育保護孩子，社會化的成分越來越多

減輕了年輕父母負擔的同時又產生了一些新的問題，孩子們跟家長的感情越來越難疏理，因為很多需要家長自己親力親為的事都轉移到社會，轉移到他人身上。

教育方式有了改變

在中國過去的家庭里，有很多教育方式是粗暴的。改革開放以后，由于孩子的減少，家長對孩子高度的重視，打罵孩子的現象越來越少。

家庭教育由過去的封閉式走向開放式所謂開放存在三個含義：

01由單向管教到雙邊互動；

02由單純的說教到實踐鍛煉；

03由以社會相隔絕到以社會為課堂，以社會生活為教材。

家族的教育思想、教育觀念對子女教育的制約和影響逐步削弱

因為現在是開放的社會，很多年輕人都離開家鄉，離開家族、離開家庭到外地甚至到國外工作、生活，家庭對子女教育控制力大大削弱。

子女自主選擇方向發生改變

興趣愛好、發展方向，職業選擇，由過去家長做主，逐步轉變為由子女自己自主選擇，自主決定。

當前家庭教育面臨的新問題

家長的心態問題家長的心態不正常，主要表現在過于焦慮，過度保護。要想把孩子教育好，首先得戰勝自己的焦慮，克服自己的焦慮情緒。操之過急，急于求成處處都要捷足先登，希望自己的孩子能夠在同學的競爭當中占據優勢地位，拔苗助長的現象比比皆是。對于孩子來說除了學校的學習壓力大之外，家長給孩子的壓力更大，這樣就違背孩子身心發展的規律。我們要培養孩子、促使孩子發展，我們的教育落后于孩子的心理發展水平，是不能促進孩子正常發展的。同樣，超越孩子心理發展水平，也不能促使孩子健康發展。家長的攀比心過重父母很少關注孩子自身有什么發展、有什么變化、有什么進步，主要是跟別的孩子進行比較，這么比的結果一定是羨慕嫉妒恨。攀比反映了家長的虛榮心。所以要想把孩子教育好，先克服家長自己的虛榮心。家長在教育是的片面性當前的家庭教育重知輕德，重知識輕能力，重書本知識忽視生活常識，重視特長發展忽視全面發展，重視孩子的營養，忽視孩子的鍛煉，重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康，重視孩子在學習上的記憶，忽略孩子的理解等等，在很多方面都是只進行了一半的教育，所謂一半的教育就是不完全、不完整的教育。隨波逐流的盲從現象家長培養自己的孩子是最了解自己孩子情況的，應該知道采取什么方式、什么方法、什么策略，來培養自己的孩子。但是我們很多家長缺乏自信，總是隨波逐流，一種盲目的從眾的心理。只注重具體教育孩子的方式方法。不太注重家風的建設家風的建設比教育孩子的具體方式方法要重要得多，家風就是一個家庭里邊多少代以來所形成的一種生活方式、價值取向等等。家風對孩子起著一種熏陶的作用，是潛移默化，耳濡目染的，家風對孩子來說就像是物理學生的磁場，進入這個磁場就會朝著磁場所支配的方向來發展。

獨生子女的教育問題培養一個孩子，花費的精力不亞于過去多子女時候培養孩子所花費的精力少，因為家長關注度特別高，要求也高，期望更高，投入的時間、精力和金錢也更多。培養教育獨生子女，需要注意這么幾個問題：第一，要把孩子的地位擺恰當；第二，不要期望過高；第三，要讓孩子早一點進入社會群體，中國的家庭過去孩子很多，孩子們從小都有伴，有伴大家就有互助、合作、謙讓、幫助；第四，要注重培養獨生子女的獨立意識和能力。

社會信息化的問題社會的信息化對家庭教育影響也非常大。現在傳遞信息的手段越來越現代化，越來越簡單化，任何人都有信息傳播手段。信息手段現代化傳遞信息方便之后，信息就越來越多，孩子可以通過自主掌握獲得信息的手段，來獲得更多的知識，也會帶來一些問題。現在家長們都反映如今的孩子不像過去的孩子那么乖，那么聽話了，社會的信息化是導致這種情況發生的一個主要原因。孩子們獲得知識、獲得信息根本不需要通過大人、通過家長，他完全可以自主獲得各種信息，他不需要大人、老師和家長來指導他們。社會的信息化帶來了另外一個問題是，信息多了，會變得復雜，有的信息是正面信息，有的信息則是負面信息，有的信息適合孩子接觸，有的信息不適合孩子接觸。還有一個問題是由于獲得信息太便利，信息太多，使得我們很多人成了信息的奴隸。一些成年人也存在這樣的問題，他們坐在孩子旁邊，但是不跟孩子交流，也不參與孩子的活動，就是坐在旁邊玩自己的手機，面對這種現象，孩子們也很不滿意。如何解決這個問題？這是一個很嚴重的社會問題。所以任何事物我們都要看到兩面，既要看到它有利的一面，也要看到不利的一面，揚其長避其短，發揮他正面的作用，限制或者克服負面作用的發生。

閑暇教育問題閑暇教育這個詞大家比較生疏，都說對孩子要進行勞動教育，自立的教育、吃苦的教育，要對孩子進行閑暇教育，這是我個人提出的一個主張。在休息日的時候，要讓孩子們學會休閑，學會科學的、文明的、道德的休閑，學會安排休閑時間，學會利用休閑時間，促使自己健康成長。

家庭不穩定因素從統計來說，離婚的比例越來越大，而且沒有降低收斂的趨勢，離婚率越來越高。家庭破裂對孩子的傷害是很大的，父母離異的問題我們無法制止，但要盡量減少父母離異對孩子的影響。減少的方法，一是減少離婚；二是如果非離不可，一定要處理好子女的撫養和教育問題。

社會在不斷向前發展，其發展勢必會給家庭教育帶來更多新的情況、新的問題。我們要想指導好家庭教育，除了關注孩子成長的規律，關注家庭教育發展的規律，也要關注社會，應當樹立一種思想，就是立足家庭，立足家庭教育，面向社會，要關注社會的動向，研究社會的發展趨勢，這樣我們就可以預測未來的社會會給家庭教育帶來哪些更新的情況，更新的問題，讓指導工作能夠與時俱進。

趙忠心北京師范大學教授，原中國家庭教育學會副會長。