家長成長學院：家庭教育的保障

隨著時代的發展，加強學校、家庭和社會對學生教育的合力作用越來越成為現代教育的共識。家庭是社會的細胞，家庭教育是育人的起點和基點。高中生處于“心理斷乳期”，渴望獨立又難以擺脫依賴，這對家長的家庭教育提出了更高的要求。基于此，寧波市北侖中學創立了家長成長學院，積極探索家庭教育指導的多樣化形式，提高家長的專業化水平。

一、構建基線，理念引領方向

家庭是孩子強有力的社會支持系統，好的家庭氛圍是孩子生活的港灣，好的父母能夠真正接納孩子的情緒，傳遞有價值的觀念。學校根據校情、生情，創立家長成長學院，秉持愛和尊重的教育理念，助力孩子健康成長。

為人父母作為人生中的一個角色，不僅重要，而且有很高的要求。教育孩子，應該是出于愛的，然而現階段太多的父母教育孩子更多的是出于擔心、憂慮和害怕。家長期望過高，造成了孩子的無望;家長保護太多，造成了孩子的無能;家長干涉過多，造成了孩子的無奈……要消除這些深埋于心底的擔憂，唯有父母釋放愛、表達愛，讓愛包圍著孩子，孩子才能有安全感，才能敞開心扉，才能健康快樂地成長。

另外，父母教育孩子還須尊重孩子，尊重孩子的天性。教育是“為了每一個孩子發展”，不是為了規避孩子發展道路上一切可能出現的問題，而是帶著信任的態度，給孩子一定的成長空間，給他們支持，把成長的責任還給孩子。每一個優秀的孩子背后，必然有著全然信任他們、支持他們的成長型父母。家長成長學院就是要營造這樣的氛圍，讓家長學習如何放手、如何尊重孩子，讓孩子自由生長。

二、挖掘資源，保障專業指導

根據《全國家庭教育指導大綱》，高中階段家庭教育指導內容主要包括指導家長引導孩子樹立積極的心態，經常與孩子溝通，了解孩子可能遇到的問題并及時提供家庭支持;引導孩子學會合作分享，樂于參加社會實踐活動，勇于承擔責任;與孩子合力規劃未來，并尊重和鼓勵孩子自主選擇，學會將理想與現實奮斗相結合……家長成長學院積極貫徹大綱內容，指導家長認真學習大綱，促進家長形成正確的家庭教育觀念、科學的家庭教育方法。

1.打造師資隊伍

學校針對家庭教育指導的內容，組建了一支綜合型師資隊伍，來承擔家長成長學院的授課工作。由心理教師承擔家庭親子關系建設、情緒管理、自信培養、個性養成、青春期性教育等方面的指導;由班主任老師承擔學校生活適應、學業規劃、處理各類沖突、志愿填報等方面的指導;由優秀家長師資承擔法律知識、生理衛生知識、職業教育、未來規劃等方面的指導;再通過對家長、學生、老師們的調研，根據具體的需求聘請優秀專家來校指導。

2.提供培訓機會

學校積極為師資隊伍提供各級各類的學習培訓機會，定期邀請優秀的家庭教育專家來校作講座，帶領老師們參加省內外的研修班，在校內組織各類論壇、研討活動和讀書會等，通過“請進來”“走出去”“沉下來”等方式，鼓勵老師們加強自身素質的提升，進一步提高師資隊伍的水平。

三、精心設計，完善課程體系

1.親子溝通，必修系列沙龍

良好的家庭教育是以良好的親子關系為基礎的。目前高中家長與孩子溝通中存在著一些普遍的問題，如父母對孩子的需求缺少關注和理解，親子間矛盾沖突普遍等。家長成長學院在開設常規化課程的基礎上，開發了一組題為“智慧父母·青春健康”的必修系列沙龍，內容涵蓋如何與孩子建立良好的關系、積極關注孩子的需求、與孩子有效溝通的技巧等內容。系列沙龍開課以來，家長非常滿意。

2.各類專題，形成選修菜單

每一個孩子都是獨立的個體，有著全然不同的興趣愛好、個性特點、能力差異，他們遇到的個人成長問題也是多樣化的，由此帶來的家庭教育的重點和需要引導的問題也是多種多樣的。針對不同學生遇到的成長問題，家長成長學院開發了多樣化的具有典型性的專題家長沙龍，諸如“放下包袱，為所當為—如何幫助孩子面對學習壓力”“目標與規劃—激發孩子內在的學習動力”等。各類專題沙龍構成了一張菜單，可由家長自主選擇參與相應的專題沙龍。

家長成長學院較好地滿足了家長的教育需求，幫助家長樹立了正確的教育理念，提高了家庭教育的水平。作為學校家庭教育指導的陣地、學校教育的一個補充，家長成長學院也為學校的教育教學提供了重要保障，學校和家庭形成合力，為學生的發展營造了一個好的教育環境，從而培養出合作、主動、創新的學生。

【余智軍，浙江省寧波市北侖區教育局副局長、北侖中學校長，高級教師】

責任編輯︱李 敏