巧用知識(shí)遷移 提高教學(xué)效益

簡(jiǎn)偉偉

摘 要：知識(shí)遷移就是“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”， 教育最重要的功能之一就是使學(xué)生具有“知識(shí)遷移”能力.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)遷移運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，從而提升整體的教學(xué)效益.

關(guān)鍵詞：知識(shí)遷移;對(duì)勾函數(shù);平拋;教學(xué)效益

知識(shí)遷移就是“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”.在學(xué)習(xí)這個(gè)連續(xù)過程中，任何學(xué)習(xí)都是在學(xué)習(xí)者已經(jīng)具有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已獲得的動(dòng)作技能、習(xí)得的態(tài)度等基礎(chǔ)上進(jìn)行的.這種原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響就形成了知識(shí)的遷移.教育最重要的功能之一就是使學(xué)生所學(xué)的新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、由此及彼、觸類旁通、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)能力，也就是使學(xué)生具有“知識(shí)遷移”（transferrable knowledge）能力[1].現(xiàn)以對(duì)勾函數(shù)在物理平拋試題中的應(yīng)用為例，向同行們展示如何有效將數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到物理學(xué)科，既展現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性，又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，可謂一舉多得達(dá)到提高整體教學(xué)效率的目的.

1 對(duì)勾函數(shù)的介紹

對(duì)勾函數(shù)是一種和反比例函數(shù)類似的一般函數(shù)，又被稱為“雙勾函數(shù)”“勾函數(shù)”“對(duì)號(hào)函數(shù)”“雙飛燕函數(shù)”等，也被形象地稱為“耐克函數(shù)”.對(duì)勾函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常見到的一種函數(shù)，一般在高一上學(xué)期絕大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充該函數(shù)的知識(shí).其性質(zhì)如下：