摘?要：作為幼兒園的中層管理人員需要做到嚴于律己，努力實干，以更好地引領整個團隊向著良性方向前行、在管理的時候可以用專業贏得信服，用人格影響團隊發展，做一個優秀的行政管理者，實現孩子快樂、家長放心、教師幸福、社會滿意的要求。本文主要概述幼兒園管理的一些有效方法，希望中層管理者能在做好管理的同時，更大限度地滿足幼兒教師的教學需求，為幼兒教學質量提供必要保障。

關鍵詞：幼兒園;中層;管理

一、 嚴于律己，努力實干

（一） 以平常心處事

作為中層管理需要明確領導者與教師之間的關系，其實兩者雖然有從屬關系，但其實兩者的分工有著極大的不同，在人格以及義務上面是平等互助的。若是能從管理者的角度考量，管理人員主要承擔宏觀調控的作用，在教師最為忙碌的時候，或者在教師遇到困難的時候，管理人員需要時刻關心幼兒教師，由于幼兒教師是接觸幼兒的一線人員，他們的身心變化對幼兒有著直接的影響，所以對幼兒教師心理變化了解，是管理人員需要做好的一項重要工作。中層管理人員需要借助同事和朋友的身份，能幫一把幫一把，能扶植一把扶植一把，能送上一句貼心話就送上一句貼心話，能給予一個小建議就給予一個小建議，與他們同甘共苦，共同謀劃，這樣才能更好地激發教師的工作熱情，讓教師在良好的工作環境中，積極地參與各項工作。

（二） 以關愛之心待人

隨著社會的進步以及發展，管理對教師的關注度也產生了新的變化，從過去關注你要求什么，一直持續到現在的要管理者做什么？幼兒教師渴望什么？其實很多幼兒教師更希望獲得其他人的關注，也更需要同事朋友的關心和愛護，更需要創立良好的關注度。教學過程幼兒教師獲得切實的關心和愛護后，才能將更多的精力投入到工作中來。因此，作為中層管理人員需要為幼兒教師創設良好的工作氛圍，每年都要開展各類活動，讓教師能在緊張的工作之余參與到活動中放松心情，另外更要不斷挖掘教師的亮點，盡量公正公平地評價每位教師，在制定教師月度考核的同時，要鼓勵教師展示自己的工作成績，從而能更好地開辟“教師每月之星”欄目。

（三） 以敬業之心治園

幼兒園工作煩瑣細小，需要有著良好的敬業之心才能體會到責任之深遠，在重視每件小事的過程中，能更好地折射出一個人的責任心與敬業心。中層管理人員需要從幼兒園發展的角度看待問題，尤其在幼兒教師業務策劃方面，需要指明方向的同時，領導好教師，在勤于學習的過程中做好反思，進而提高自身的業務素質，在幼兒教師中起到良好的引領作用。日常工作中，能在深入一線中，為教師在業務和管理上面出點子，提建議。

二、加強責任意識，有效開展管理工作

首先，管理團隊當中的每一個成員都要對自身有非常清晰的認識，掌握自身在工作和能力上所存在的不足，明確自身在工作中所扮演的角色，明確自己所應當擔負的責任。要及時發現并糾正以自我為中心的錯誤管理問題，在工作中不能越位，更加不能推脫責任，不能拖延問題的解決。中層管理者要在自己的管理工作中積極進行上下溝通，配合院領導以及基層教師高效解決實際問題，完善管理工作。其次，中層管理團隊要對高層管理者提出的要求進行堅決執行，落實高層管理者的辦園思路，支持高層管理的工作。要擁有良好的責任心，要在工作中以認真的態度積極開展管理工作，敢于承擔責任的同時，更要敢于執行自身職責。管理工作做到以身作則、大膽管理，落實院領導制定的各項政策與要求。同時要將工作中所遇到的實際情況以及園內的各種動態做好匯報工作，以針對性的管理措施開展管理工作，實現管理效果的提升。信息交流必須要及時有效，使基層教師能夠與中層和高層之間形成及時有效的溝通，使各項問題能夠以最快的速度得到解決。

三、發揮管理智慧，創新管理模式

幼兒園中層管理者必須要對基層教師和家長們的情緒給予關注，對其動態反應以及所遇到的實際問題給予關心。中層干部要與基層教師和家長及時進行積極地溝通，不能躲避問題，更加不能袖手旁觀，同時還要在工作中以包容的心態去面對實際問題;行政值班過程中，要做好一日三巡工作，快速找出并解決問題，以完善的行政值班制度保障幼兒園工作的順利開展;對于遇到的問題，要對各個班主任做好引導工作，工作中做好“一條優點，一條建議”的工作模式，幫助班主任解決問題。要對幼兒園職工以及家長的工作給予肯定，同時還要在此基礎上給予更多的建設性意見，使職工在工作中能夠不斷地改進自身問題，使家長也能夠在教育工作中找到更加正確的方法。面對業務能力相對較弱的教師時，要做好培訓工作，將其作為培訓的重點目標以分批分類的方式展開專項培訓工作;中層管理者在工作中必須要走進各個班級，通過跟進指導的方式，對各個班級的實際教學工作進行指導;要做好記錄和比較工作，對基層教師的教學工作做好連續反饋;要讓不同層次的教師都能夠在業務水平上不斷地成長。教師在開展各項教學活動的過程中必然會出現很多的問題，管理與被管理之間也必然會出現一定的分歧，面對這些困難與問題，中層管理者必須要以樂觀的態度進行積極的面對，抽絲剝繭解決問題。管理工作中必須要敢于創新，必須要以實際情況為基礎進行管理工作的快速調整，圍繞基層教師的意見與希望逐漸調整和改變管理模式，通過不斷創新的管理模式，有效適應教育教學工作的需求。

四、 結束語

管理工作是創造工作的前提保障，而創造工作需要有著良好的動力，能將各個部門的工作積極調動起來的同時，也能在勇于探索的過程中，做好創新發展，進而才能全心全意地投入到教育事業中來。而作為幼兒園的中層管理者，每天需要給自己留有時間做合理規劃，能在敬業善思的過程中，堅持學習，這樣才能用良好的專業贏得他人的信服，也能更好地管理整個團隊。

參考文獻：

[1]朱愛霞.幼兒園中層管理者駐班管理探索[J].時代教育，2014（23）：45-47.

[2]荀為州.淺談幼兒園班級管理工作[J].科普童話，2015（30）：78-79.

作者簡介：

王榮，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市靖遠縣第二幼兒園。