少兒編程緣何成了資本的“香餑餑”？

王啟慧

“時(shí)代真的不一樣了，現(xiàn)在的孩子都開始學(xué)起了我在大學(xué)才開始接觸的編程?！痹谥貞c一軟件開發(fā)公司上班的劉明看著手中剛剛拿到的宣傳單感嘆道，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不做少兒英語和奧數(shù)培訓(xùn)，竟改行做少兒編程培訓(xùn)了。

該傳單的內(nèi)容是一家專門做少兒編程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)正在招生。傳單上有一串醒目的宣傳語：“編程語言將會(huì)是世界的下一個(gè)通用語言。不會(huì)編程，孩子的未來就少了一項(xiàng)生存技能?！?/p>

事實(shí)上，近兩年，青少年培訓(xùn)領(lǐng)域迎來了繼少兒英語后的又一個(gè)爆發(fā)式增長風(fēng)口——少兒編程。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2018年少兒編程領(lǐng)域總共獲得50余筆融資，其中行業(yè)的頭部玩家包括傲夢編程、編程貓等公司更是收獲了大額融資。更有業(yè)內(nèi)人士指出，從市場規(guī)模來看，少兒編程市場目前預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模達(dá)到1500萬人。未來5年，預(yù)測可達(dá)300億元的市場規(guī)模。種種跡象表明，少兒編程市場已成為一個(gè)“香餑餑”。

“8歲學(xué)有點(diǎn)晚，6歲正好！”“您不再考慮考慮嗎？現(xiàn)在很多中小學(xué)已經(jīng)把編程納入必學(xué)科目，初高中自主招生考試都會(huì)優(yōu)先錄取會(huì)編程的孩子?！比涨埃貞c大渡口區(qū)的王芳帶孩子去上鋼琴培訓(xùn)課時(shí)，一少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推銷人員邀請她帶孩子去體驗(yàn)編程課程，并不斷介紹學(xué)編程的好處。

王芳表示，想讓孩子正式上小學(xué)后再考慮學(xué)編程。對方卻說，在他們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，五六歲的孩子一大堆，若等到上小學(xué)后就晚了?！皩W(xué)點(diǎn)少兒編程，能提高孩子邏輯能力?！蓖醴荚谧稍兌嗉遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)后，得出這樣的答案。同時(shí)，王芳還發(fā)現(xiàn)，很多同事也都為孩子增加了編程培訓(xùn)課程。

“現(xiàn)在是信息時(shí)代，讓孩子早點(diǎn)接觸也好?！背鲇凇安荒茏尯⒆虞斣谛畔⒒鹋芫€上”的考慮，王芳也給孩子報(bào)了一個(gè)編程培訓(xùn)班。

與王芳想法相似的家長還有很多。有家長稱，智能AI技術(shù)不斷成熟，信息化社會(huì)逐漸形成，以往的世界通用語言是英語，下一個(gè)多半就是計(jì)算機(jī)語言了。“把自己的孩子送去學(xué)編程，這叫給未來投資?！?/p>

其實(shí)，2017年《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》發(fā)布后，智能教育得到大力推進(jìn)，教育培訓(xùn)市場就刮起了“編程熱”，一如當(dāng)年的少兒英語和奧數(shù)培訓(xùn)。無數(shù)創(chuàng)業(yè)者因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，紛紛入局少兒編程行業(yè)，目前已有幾十家兒童編程教育機(jī)構(gòu)獲得了多則上億元、少則百萬元的融資。

在業(yè)界人士看來，少兒編程市場目前還處于初期發(fā)展的階段，但未來增速會(huì)很快，2019年市場規(guī)模將翻倍，可達(dá)100億元。未來5年，預(yù)測可達(dá)300億元的市場規(guī)模，將與成人IT培訓(xùn)市場持平。

“人工智能是未來發(fā)展的必然趨勢，但我國少兒編程培訓(xùn)市場才剛剛起步，離成熟還有比較長的距離，要將其發(fā)展成百億級市場，監(jiān)督管理要跟上?！敝貞c教育界人士呼吁，有關(guān)部門要正視“少兒編程熱”的現(xiàn)實(shí)問題，果斷采取有效措施，主動(dòng)靠前加強(qiáng)監(jiān)管引導(dǎo)。

具體來說，一方面要主導(dǎo)制定“編程培訓(xùn)教育”的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在合理的空間向正規(guī)化發(fā)展，滿足家長和孩子們對于編程教育的合理需要;另一方面，要建立健全法律法規(guī)，提高編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違法違規(guī)成本，擠掉行業(yè)和機(jī)構(gòu)的“水分”，剔除唯利是圖的不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止“少兒編程熱”失去監(jiān)管、肆意發(fā)展。

（摘自《工人日報(bào)》）

【多維解讀】

一、前有少兒英語、奧數(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)又出現(xiàn)了少兒編程。事實(shí)上，少兒培訓(xùn)項(xiàng)目呈多樣性發(fā)展是豐富青少年成長與學(xué)習(xí)的大勢所趨。社會(huì)元素豐富了，青少年接收的信息內(nèi)容也多元了，需求的范圍自然也就擴(kuò)大化了。由此來看，“少兒編程熱”的興起從某種程度上講其實(shí)是應(yīng)運(yùn)而生。

二、無論是提供專業(yè)資源的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是出資選擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生家長，每一個(gè)個(gè)體首先需要意識(shí)到的是，這些培訓(xùn)的主要接受群體是少兒。任何一種教育體制都要適應(yīng)青少年心智發(fā)展的實(shí)際情況，如果只是為了追求熱度，“別人家的孩子”學(xué)編程，也要求自己的孩子學(xué);“別人家的孩子”長大成為IT精英，自己的孩子也一定要成為一名優(yōu)秀的程序員，這種“強(qiáng)迫式”教育，先不說是否考慮到“因材施教”的問題，單是從孩子的主觀意愿和成長規(guī)劃來講，許多家長可能都是盲目的。而這樣的盲目性，恰恰就推動(dòng)了“少兒編程熱”逐步走向高潮。

三、中國有句老話叫“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，每個(gè)家長都想把最新、最好的教育資源送到孩子手上，這是一片赤誠的“天下父母心”。有這樣的“父母心”做依托，再借著“少兒編程熱”的東風(fēng)，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更應(yīng)該把握好天時(shí)地利，真正從孩子的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，在相關(guān)部門的監(jiān)督和管理下，排除一切“水分”和違規(guī)，不浪費(fèi)孩子的每一滴汗水，不辜負(fù)家長的每一份信任。

【適用話題】

因材施教;教育多元化;行業(yè)監(jiān)督;信息化起跑線……