插畫對幼兒心理健康的影響

劉若熙 夏飛英

關鍵詞：插畫風格;幼兒：心理健康

幼兒是指度過了嬰兒期，在1周歲到6周歲時獨立意識逐漸增強的兒童。在幼兒期間，兒童的心智和體能在逐漸成長，活動范圍也逐漸增大，接觸社會事物增多，對身邊的未知事物充滿好奇。語言、思維和社交能力有明顯發展。

幼兒對事物的感受往往通過視覺和觸覺，不同插畫內容和風格具有不同的視覺刺激，材質的多變性也可以引起不同的情感共鳴。插畫可以從視覺和觸覺兩方面與幼兒進行溝通，所以選擇適合幼兒閱讀的兒童插畫也顯得十分重要。

本文研究的重點是以插畫對幼兒心理健康的影響為切入點，闡述符合幼兒心理健康的插畫風格可以促進幼兒心理健康的發展及輔助幼兒的心理健康養成和治療。

一、插畫的意義和種類

插畫是插在文字中間幫助說明內容的圖畫，可以再現文章情節。幼兒閱讀的插畫叫兒童插畫，兒童插畫可以幫助幼兒識字更好地了解書籍內容，插畫也是體現文學精神的可視藝術形式，所以閱讀兒童插畫可以幫助幼兒培養藝術細胞。

經過調研，目前市場上存在的兒童插畫以繪畫方式分類，有以下幾種。

1.色彩層次豐富，人物動物以Q版出現，造型具象，場景豐富，人物立體、較寫實。例如動畫人物熊大、熊二、光頭強等。

2.色彩層次較為單一，人物動物趨向平面化，結構簡單，以線為主，單色填充線框內。例如卡通形象米菲兔、史努比等。

3.色彩單一，人物結構抽象，人物色彩采用單色填充。例如卡通人物巴巴爸爸、小豬佩奇等。

以繪畫工具分，兒童插畫風格有以下幾種。

1.用鉛筆的素描插畫風格，是以排線或塊面的填色方式，顏色有黑白和彩色兩種。

2.用馬克筆或水彩的插畫風格，用鮮艷的色彩描繪的圖畫，富有浪漫的氣息。

3.用蠟筆的插畫風格，蠟筆畫往往帶著肌理，一般用來描繪動物的毛發，十分寫實。也可厚涂，體現動物人物的立體感。

隨著社會的發展，消費者的需求，插畫藝術也在不斷發展，插畫由平面走向立體，從無聲走向有聲，從單一材質走向多種材質。未來插畫的風格會越來越多，插畫的形式也會隨著科技的進步不斷發展，插畫對幼兒的影響力會隨著插畫的多元化越來越大。

二、幼兒心理健康情況

幼兒期是性格養成的初期，因上世紀計劃生育國策的影響，中國大部分的家庭只有一個孩子。不僅父母的愛集中在一個孩子身上，家中的老人也將對兒女的愛轉移到他們下一代的身上，被保護過度成為現在大部分幼兒的現狀。當家長過度溺愛自己的孩子，被過度保護的孩子，他們的心理健康發展可能會存在問題。

經過調研，幼兒心理健康狀況主要問題如下：

1.過于自私，不懂得分享。

2.不夠堅強，一遇到挫折總想著找家長幫忙。

3.過于驕傲，以自我為中心，做事霸道。

4.過于羞怯，不善與人交往。

對幼兒來說，沒有正確的引導，對自我對世界沒有一個正確的認知，長期下來性格養成上將走彎路，最終影響人格的發展。

三、如何選擇適合幼兒心理健康的插畫

色彩應用：根據不同幼兒的表現，在選擇插畫時可以有側重性。一般幼兒喜歡色彩鮮艷的插畫，鮮艷的色彩可以吸引幼兒的注意。色彩鮮明，大面積涂色的插畫可以鍛煉幼兒對圖形的認知能力，可以培養幼兒爽朗的性格。色彩細膩，明度高的色彩可以讓幼兒靜下心閱讀。

造型應用：以線為主的素描兒童插畫，能幫助孩子能夠更加理性的看待事物，能培養孩子更具條理;彩色的水彩畫、蠟筆畫更具浪漫和幻想，能夠促進幼兒發揮想象力，增加感性認識。

不同插畫風格可以輔助治療幼兒心理健康。與幼兒溝通用“講道理”的方式不如換他們喜歡的方式，用插畫故事來表達。對于內心內向、自閉的幼兒，也可以用彩色的插畫來進行引導治療，使他們多想象，通過插畫建立和外界溝通的橋梁，敞開心扉。目前這也是實際治療中比較積極的方法。

希望通過本文，可以幫助家長選擇更適合自己孩子性格的插畫讀本，也可以讓閱讀插畫故事這種方式走入幼兒的日常，豐富他們的生活，使插畫成為輔助他們心理健康的手段，讓孩子們能通過優秀插畫閱讀為他們插上理想的翅膀。